语文期末句子总复习.ppt

借助“的、地、得”。1这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。2矫健的秃鹰飞起来。3秃鹰飞起来。4弟弟高兴得跳起来。5弟弟高兴。6缩句:701“自我提问”法：“谁”、“做什么”。02六（1）班的学生正在认真地听课。03学生在听课。04缩句:他勇敢地跨过这条小沟。04他跨过小沟。05缩句:03因为“着，了，过”在句子中没有独立性,所以是不能删的。02留住句子中的“着、了、过”。01句子部分句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。01例如：我们在教室里认真地学习。02认识什么是句子？如：我们的生活多幸福啊！如：油库重地，请勿吸烟！如：日子为什么一去不复返呢？如：我游览了长城。感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。把字句、被字句、陈述句的互换；陈述句、反问句的互换；肯定句、双重否定句的互换；直接引用和转述句互换。改变句式把字句、被字句、陈述句的互换。01句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。????02“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。03“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。04把下面句子改成“把”字句和“被”字句：小华买到了那本有趣的书。壹贰霞光照得小孩子的脸红红的。叁科学家带着植物种子飞上太空。肆清脆的歌声打断了我的思路。伍战士们消灭了阵地上的全部敌人。陈述句和反问句的相互转换什么叫反问句？反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。美丽的草原让人陶醉。（陈述句）01美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句）不能改变句意。注意：陈述句变换成反问句时，句中加上“怎么、难道、什么”等，句末加上“吗、呢”，将句号改为问号。02例题：陈述句、反问句的转换：迷人的张家界，名副其实的人间仙境。01兵马俑是极为精美的艺术珍品。02劳动是最有滋味的事。03美丽的桂林山水令人陶醉。04我们遇到困难，怎么能退缩呢？05这个故事怎能不使我感动呢?06这么远,箭哪能射得到呢?07不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？08练一练：肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。我必须去图书馆看书。（变双重否定句）我不得不去图书馆看书。或：我非去图书馆不可。双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。作为一名少先队员,一定要讲一点文明。为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。凡是走过青藏铁路的人，都会翘起大拇指。四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词直接将第一人称“我”变成第三人称“他”，如果前面提示语你确定是女的，就用女的她，一般都用男的他。；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。王亮说，他要像李永那样关心集体。王亮说：“我要像李永那样关心集体。”03姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。02一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”01妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭吧！”04父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。训练：三、修改病句010203不能改变句意。知道病因。（词语搭配不当、缺少主语等病因）修改病句的原则：修改下列病句：1、放学了，学校里静悄悄的没有一个人，只有他还在。2、每个少先队员都愿望为集体做好事。3、下课铃响了，顿时沸腾起来。4、“老鹰捉小鸡”是同学们十分喜爱。5、经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。6、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。7、《飞向蓝天的恐龙》这篇课文对我很感兴趣。8、近几年，农民的生活条件得到了很大的改变。9、它的工具是那样柔弱，因为人们对它的劳动成果感到惊奇。10、他说错了一句错话。四、扩句与缩句扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使