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《UnitFourRevisionⅠ》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《UnitFourRevisionⅠ》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

本章节是针对三年级学生进行的单元复习课程，主要目的是巩固和提高学生在UnitFour中所学的词汇、句型和语法。课程内容紧密围绕课本，通过趣味性的复习活动，帮助学生巩固动物类词汇、一般现在时态以及特殊疑问句的用法，使学生在实际交流中能够熟练运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过复习和运用UnitFour中的词汇和句型，提高学生的听说读写能力，增强其在实际情景中运用英语进行交流的自信和流畅度。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下动物的不同特点，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在复习过程中进行观察、分析、比较和总结，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主复习和合作学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①巩固UnitFour中所学的动物类词汇，如：cat,dog,bird,fish等，并能在句子中正确使用。

②熟练运用一般现在时态描述动物的特征和习惯，例如：Catssleepalot.

③掌握特殊疑问句的构成和用法，如：Whatdoesadogdo?

2.教学难点

①区分并正确使用一般现在时态和现在进行时态，避免混淆。

②在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇进行提问和回答，如：Doesabirdfly?Yes,itdoes.

③理解和运用一些复杂的句型结构，例如：Someanimalsareactiveduringtheday,butothersareactiveatnight.

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-互动白板

-录音机/音响

-教学课件

2.课程平台

-学校在线学习管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件

-动物图片和视频素材

-互动式在线练习

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-游戏化学习活动

-个性化辅导

教学过程

1.导入新课

-我将通过展示一些动物的图片来吸引学生的注意力，并询问他们是否知道这些动物的名字和特点。

-学生将有机会分享他们对这些动物的已有知识，为接下来的课程内容打下基础。

2.复习旧知识

-我会带领学生复习UnitFour中学过的动物类词汇，通过快速问答游戏来巩固记忆。

-学生需要快速说出每个动物的名字和对应的英文单词。

3.展示目标

-我会向学生展示本节课的教学目标，包括复习词汇、句型和语法，并告诉他们我们将通过一系列活动来实现这些目标。

4.课文主旨内容探究

-我会播放UnitFour的课文录音，让学生听并跟读，注意语音语调。

-学生将尝试用自己的话来描述课文中的动物，并讨论它们的特点和行为。

5.词汇学习

-我会逐一介绍课文中出现的动物词汇，并通过图片和动作来帮助学生理解和记忆。

-学生将参与小组活动，用这些词汇编写简单的句子。

6.句型和语法练习

-我会通过示例和练习来教授一般现在时态和特殊疑问句的用法。

-学生将进行口头和书面练习，使用这些句型和语法结构来描述动物。

7.互动活动：角色扮演

-学生将被分成小组，每组选择一个动物，并用英语描述这个动物的特点和行为。

-其他小组将猜测他们描述的是哪种动物。

8.互动活动：问答游戏

-我会提出一些关于动物的问题，学生需要用完整的句子回答。

-学生也将有机会提出自己的问题，并邀请其他同学回答。

9.个性化辅导

-在学生进行小组活动时，我会巡回走动，提供个性化的帮助和指导。

-对于需要额外支持的学生，我会提供简化或额外的练习。

10.综合练习

-我会给学生发放一些练习题，包括填空、选择和改写句子，以检验他们对课文内容的理解。

-学生将独立完成练习，并在完成后互相检查答案。

11.总结与反馈

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，并给予他们积极的反馈。

-我们将一起回顾本节课的重点内容，确保学生理解并掌握了关键知识点。

12.作业布置

-我会布置一些与课文相关的作业，包括复习词汇和句型，以及编写关于动物的短文。

-学生需要确保他们在下节课前完成作业，并准备好与同学分享。

13.结束语