Unit 3 第6课时 (SectionB 3a-Self Check )（教学设计）-【上好课】八年级下册同步备课系列（人教新目标Go For It!）.docxVIP

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

第六课时（教学设计）

教学目标

语言能力：

(1)复习本单元的重点词组：dothedishes,takeouttherubbish,foldtheclothes,sweepthefloor,makeyourbed,cleanthelivingroom。

(2)表达观点的的短语：Ithink，Ibelieve，Inmyopinion/view/eyes,Asformeit’simportantto...

(3)实用连接词：Firstofall,secondly,next,then,afterthat,inaddition,what’smore,lastbutnotleast,finally,sothat,inorderthat,inoderto,because,ononehand,ontheotherhand,allinall,inaword,anyway,again,inshort。

(3)了解议论文写作最简单的结构，学会写议论文。

2.文化意识：能够就青少年是否应当承担家务劳动发表自己的观点，能够有分担家务的正确意识，增强家庭责任感。

3.思维品质：能与小组成员合作讨论，碰撞思维，发表观点并且给出理由，发现并改正语法及拼写错误，培养批判性思维。

4.学习能力：初步了解议论文的最简单最常用的写作结构和写作的方法技巧，理清范文结构，能独立仿写范文。

教学重点与难点

1.运用英语熟练表达各种家务英文活，掌握陈述观点的英文词汇和列举，说明原因结果的各种连词。

2.初步了解议论文的最简单最常用的写作结构和写作的方法技巧，理清范文结构，能独立仿写范文。

3.能与小组成员合作讨论，碰撞思维，发表观点并且给出理由，发现并改正语法及拼写错误。

教学准备

教具准备:ppt，教材，

教学过程

老师活动

学生活动

设计意图

Leadin

(2minutes)

1.First,askSswhethertheyoftenhelptheirparentstodochoresathome.Iftheydo,whattheyoftenhelptheirparentstodo.

2.ThenaskSstodiscusswhattheythinkofdoingchores.

Talkaboutwhethertheyoftenhelptheirparentstodochoresathomeandwhattheyoftenhelptheirparentstodo.

Thentalkabouttheirfeelingsondoingchores.

通过自有讨论分享自己在家做家务的经历和观点。引出本课时话题。

Pre-writing(12minutes)

1.LeadSstodiscusswiththeirpartnersaboutdoingchoresandtrytolistsomereasons.

2.LeadSstolearnhowtoexpresstheirownopinions.

3.ShowSsthepassagein2bandanalysethestructure.

LeadSstolearnthe“OREO”writingstyle.

LeadSstoanalysethestructureandlearntoaddsomedetails.

（1）“O”meansstatingyouropinions.

(2)“R”meansgivingyourreasons.

(3)

Discusswiththeirpartnersaboutdoingchoresandtrytolistsomereasons.

2.Learnhowtoexpresstheirownopinions.

3.Analysethestructureofthepassagein2b.

4.Learnthe“OREO”writingstyle.

5.Analysethestructureandlearntoaddsomedetails.

小组合作讨论是否赞成孩子在家做家务，然后讨论列出自己赞成或者反对的理由。

学习如何表达自己的观点，学习议论文的文本模式。

分析2