苏科版七年级数学下册第七章《7.3 科学记数法》精品教案.docxVIP

科学记数法

课时目标

1.在探究表示较大数或较小数的过程中,体会科学记数法的意义.会用科学记数法表示较大的数或较小的数.

2.通过启发引导,合作交流等探究方法,让学生感受用科学记数法表示较大数的优越性,有意识的增强学生对大数的数感.

3.培养学生们的团队意识和相互合作的学习能力.

学习重点

用科学记数法表示较大的数或较小的数.

学习难点

正确地用科学记数法表示较大的数或较小的数及应用.

课时活动设计

情境引入

通过多媒体展示生活中的一些实例

在生活中,我们还会遇到一些较大或较小的数.例如:

(1)人体红细胞的平均直径为0.0000077m;

(2)地球离太阳约有1亿五千万千米;

(3)地球上煤的储量估计在15万亿吨以上;

(4)纳米(nm)是长度单位,1nm(纳米)=0.000000001mm;

(5)石墨烯目前是世界上最薄却最坚硬的纳米材料,它的理论厚度仅0.00000000034m.

这些较大或较小的数,读和写起来都很麻烦,有没有简单的表示方法呢?

师生活动:学生观察并思考、讨论交流,教师展示并引出新课.

设计意图:从生活实例引出本节课的学习内容,直观形象,激发学生学习兴趣.

知识回顾

计算:

101=10,102=100,103=1000,104=10000,

106=1000000,1010=10000000