3《百合花》《哦，香雪》比较阅读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

3《百合花》《哦，香雪》比较阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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教学内容

本章节内容为统编版高中语文必修上册第三单元，包括《百合花》和《哦，香雪》两篇课文。通过比较阅读，引导学生深入理解两篇课文的主题思想、人物形象和艺术特色，提高学生的阅读鉴赏能力和文学素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过《百合花》和《哦，香雪》的比较阅读，学生能够提升对文学作品主题思想的把握能力，增强对人物形象的分析鉴赏能力，提高文学作品的审美感知和评价能力。同时，引导学生体会不同地域、不同文化背景下的文学创作，增进文化自信，培养跨文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在初中阶段已经接触过一些文学作品，对文学阅读有一定的理解，具备基本的阅读技巧和鉴赏能力。他们可能对小说的人物形象、情节结构、语言风格等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品有较高的兴趣，能够主动参与课堂讨论。他们的阅读能力较强，能够独立完成阅读任务。学习风格上，部分学生喜欢深入分析文本，而另一部分学生则更注重整体把握。学生普遍具备较强的抽象思维能力，但在处理复杂的人物关系和情感表达时可能存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《百合花》和《哦，香雪》时，学生可能会遇到以下困难：

a.理解文本中的地域文化背景，特别是《哦，香雪》中的东北方言和民俗风情，学生可能需要借助注释或查阅资料来理解。

b.分析人物内心世界和情感变化，学生可能难以把握人物在特定情境下的心理活动。

c.比较阅读两篇作品时，学生可能会发现两者在主题、人物、情节等方面的异同，如何准确把握并表达这些差异，是学生需要克服的挑战。

d.在课堂讨论中，学生可能需要克服害羞、紧张等心理因素，积极参与讨论，提出自己的见解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材（统编版高中语文必修上册）、笔记本、粉笔、黑板

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：文学作品原文、作者背景资料、相关视频资料、网络词典、文学评论文章

-教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、课堂提问、拓展阅读

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对比较阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢阅读文学作品吗？你们有没有尝试过比较阅读呢？”

展示一些关于《百合花》和《哦，香雪》的图片，如书影、人物形象等，让学生初步感受这两篇作品的魅力。

简短介绍比较阅读的基本概念，强调通过对比分析，可以更深入地理解文学作品。

提出问题：“比较阅读有哪些好处？你们觉得比较阅读应该如何进行？”

二、比较阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比较阅读的基本概念、方法和步骤。

过程：

讲解比较阅读的定义，即通过对比两篇或多篇作品，分析它们的异同，从而提高阅读鉴赏能力。

介绍比较阅读的方法，如内容比较、形式比较、风格比较等。

以《百合花》和《哦，香雪》为例，讲解比较阅读的步骤，包括确定比较角度、分析异同、总结感悟。

三、案例分析——《百合花》与《哦，香雪》（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两篇作品的特性和重要性。

过程：

1.案例一：《百合花》

-分析《百合花》的主题思想、人物形象、情节结构、语言风格等。

-对比《哦，香雪》在这些方面的异同。

2.案例二：《哦，香雪》

-分析《哦，香雪》的主题思想、人物形象、情节结构、语言风格等。

-对比《百合花》在这些方面的异同。

引导学生思考：两篇作品为何会有这些异同？它们反映了怎样的时代背景和文化特色？

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《百合花》或《哦，香雪》相关的主题进行深入讨论，如：

-两篇作品的写作手法有哪些异同？

-两篇作品对人物形象的塑造有何特点？

-两篇作品所表达的主题思想有何联系？

每组讨论结束后，选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两篇作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调比较阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括比较阅读的定义、方法、步骤以及《百合花》与《哦，香雪》的案例分析。

强调比较阅读在提高阅读鉴赏能力、理解文学作品等方面的重要性。