5健康游戏我常玩《选个游戏玩一玩》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

5健康游戏我常玩《选个游戏玩一玩》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《选个游戏玩一玩》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自道德与法治二年级下册统编版教材，旨在让学生了解健康游戏的重要性，学会选择合适的游戏，培养良好的生活习惯和团队协作精神。通过讲解、讨论、实践等多种教学方式，引导学生积极参与，提高课堂互动性。

核心素养目标

1.提升学生法治意识，使其认识到游戏规则的重要性。

2.培养学生健康游戏习惯，增强自我管理能力。

3.增强团队协作意识，提高沟通与解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的道德与法治概念，如公平、规则等。

-学生在日常生活中已有一定的游戏经验，对游戏规则有初步的认识。

-学生在一年级时已接触过简单的团队合作活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游戏有浓厚的兴趣，愿意参与和讨论。

-学生具备基本的听说读写能力，能够理解并遵循简单的指令。

-学生偏好直观、互动和参与性强的学习方式，喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解游戏规则的法律意义和道德要求上存在困难。

-学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、协作不协调的情况。

-学生在游戏中可能会遇到遵守规则与个人意愿冲突的挑战。

教学资源

-教科书《道德与法治》二年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-游戏案例图片

-简易游戏道具

-课堂互动小程序

-教学PPT

-视频资料（健康游戏示例）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时都喜欢玩什么游戏？游戏中的规则重要吗？”

-展示一些关于健康游戏的图片或视频片段，让学生初步感受健康游戏的特点。

-简短介绍健康游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解健康游戏的定义，包括其主要特点和对身心发展的积极作用。

-介绍健康游戏的组成部分，如规则、合作、竞技等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解健康游戏在实际生活中的应用。

3.健康游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康游戏的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的健康游戏案例进行分析，如团队合作游戏、智力开发游戏等。

-详细介绍每个案例的背景、规则和意义，让学生全面了解健康游戏的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中选择健康的游戏。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个健康游戏主题进行讨论，如“如何设计一个健康游戏”。

-小组内讨论该主题的实施步骤、规则设计等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康游戏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括健康游戏的设计理念、规则等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康游戏的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括健康游戏的基本概念、案例分析等。

-强调健康游戏在身心发展中的价值和作用，鼓励学生在生活中选择健康的游戏。

-布置课后作业：让学生设计一个健康游戏，并撰写游戏规则和设计理念。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《儿童游戏与心理发展》：这本书详细介绍了游戏对儿童心理发展的影响，包括认知、情感、社交等方面。

-《健康游戏指南》：本指南提供了多种健康游戏的案例和玩法，适合学生和家长共同参考。

-《游戏与道德教育》：这本书探讨了如何在游戏中融入道德教育元素，帮助学生培养良好的道德品质。

-《游戏规则与文化》：本资源介绍了游戏规则的起源、发展以及在不同文化背景下的表现。

-《儿童健康游戏活动方案》：包含了一系列针对不同年龄段的儿童设计的健康游戏活动方案。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读上述拓展资源，特别是《儿童游戏与心理发展》和《游戏与道德教育》，以加深对健康游戏重要性的理解。

-实践拓展：学生可以在家中或学校的游戏时间尝试《健康游戏指南》中提供的游戏，体验游戏的