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Unit3Amazinganimals第五课时项目式学习（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Amazinganimals第五课时项目式学习

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过项目式学习，让学生深入了解Unit3中的主题“Amazinganimals”，通过观察、讨论和实践活动，提高学生的英语表达能力，增强对动物的了解和关爱。课程内容将与课本紧密结合，注重培养学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过项目式学习，学生能够用英语描述动物的外貌特征和习性，提高语言表达和交流能力。

2.文化意识：学生了解不同动物的习性，培养对不同生态环境中动物生存方式的尊重和欣赏。

3.思维品质：通过小组讨论和分享，学生学会从多个角度分析动物的特点，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生在项目式学习中自主探究，提高独立解决问题的能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单句型，能够用英语进行简单的自我介绍和描述事物。他们对动物有一定的认知，能够识别常见的动物并说出其英文名称。

2.学习兴趣：学生对动物充满好奇心，对探索动物世界表现出浓厚的兴趣。学习能力：他们具备一定的听说能力和模仿能力，能够跟随老师的引导进行语言实践。学习风格：学生倾向于通过互动和游戏来学习，喜欢在合作中学习和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：动物专业词汇的掌握，对动物习性的深入了解，以及在描述动物时使用正确的语法结构。此外，部分学生可能在小组合作中遇到沟通和协调的挑战。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册Unit3Amazinganimals相关章节，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集动物图片、视频剪辑，以及与动物相关的英语绘本，用于课堂展示和辅助教学。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，用于播放视频和图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学生进行合作学习和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Amazinganimals的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是Amazinganimals吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于Amazinganimals的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的奇妙和特点。

-简短介绍本节课的主题Amazinganimals的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Amazinganimals基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Amazinganimals的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解Amazinganimals的定义，包括动物的特点和令人惊奇的行为。

-详细介绍几种典型的Amazinganimals，使用图片和文字描述它们的独特之处。

-通过实例或故事，让学生更好地理解Amazinganimals的实际应用或意义。

3.Amazinganimals案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Amazinganimals的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的Amazinganimals案例进行分析，如大熊猫、蓝鲸等。

-详细介绍每个案例的特点、生活习性和保护状况，让学生全面了解不同动物的奇妙之处。

-引导学生思考这些案例对生态保护和人类生活的影响，以及如何保护Amazinganimals。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个Amazinganimal进行深入讨论。

-小组内讨论该动物的保护现状、面临的挑战以及可能的保护措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Amazinganimals的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选动物的特点、保护现状和提出的保护措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Amazinganimals的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括Amazinganimals的基本概念、案例分析等。