6《观察与比较》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docxVIP

6《观察与比较》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《观察与比较》旨在通过引导学生对周围事物的观察和比较，培养学生的观察能力、分析能力和科学思维能力。结合一年级学生的认知水平和兴趣特点，本节课将围绕教科版科学一年级上册课程内容，通过实际操作和互动交流，让学生在实践中学会观察和比较的方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养观察事物的细致性和准确性，学会使用比较的方法分析信息，发展科学探究的基本能力。

2.信息处理素养：锻炼学生收集、整理、分析信息的能力，使其能够有效地记录观察结果，并进行简单的数据整理。

3.问题解决素养：通过观察和比较，激发学生提出问题的兴趣，培养其运用科学方法解决问题的能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，养成尊重事实、客观分析、合作交流的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有一定的观察经验，能够识别常见的物体和现象。在之前的科学课程中，学生可能已经接触过简单的观察和描述物体的活动，具备基本的观察和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对周围世界充满好奇，喜欢探索和操作。他们对直观、形象的事物更感兴趣，适合通过实践活动来学习。学生的能力参差不齐，有的可能具有较强的观察能力，有的可能在比较分析方面稍显不足。在风格上，学生倾向于合作学习和游戏化学习，更喜欢在互动中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在观察细节时缺乏耐心和细致，比较分析时可能难以发现事物的本质差异。此外，记录观察结果和表达自己的发现时，学生可能会遇到语言表达和逻辑思维上的困难。对于部分学生来说，将观察到的信息转化为科学语言描述，可能是一个挑战。

教学资源

-教科版科学一年级上册教材

-实物观察材料（如不同形状的石头、树叶等）

-放大镜、记录本、彩笔等学习工具

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学互动平台（如班级微信群、教育平台）

-视频资源（相关科学观察视频片段）

-实践活动指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，如关于观察方法的指导视频，要求学生观察身边的物体并记录特点。

设计预习问题：提出“你能找到哪些不同颜色的树叶？”等问题，引导学生思考观察的目的和方法。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，查看学生的预习成果，给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，了解观察的基本方法。

思考预习问题：学生根据问题，观察周围环境，记录观察结果。

提交预习成果：学生将观察记录通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生观察和记录的能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物体的图片，引出本节课的主题“观察与比较”。

讲解知识点：讲解观察和比较的方法，如使用放大镜观察物体细节。

组织课堂活动：分组进行观察比较活动，每组选择不同的物体进行观察，并记录比较结果。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题给予指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何进行有效的观察和比较。

参与课堂活动：学生分组进行观察比较，记录观察结果。

提问与讨论：学生提出观察中的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：通过实践掌握观察和比较的技巧，培养合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录一周内观察到的自然变化。

提供拓展资源：提供相关的科普文章，让学生了解观察在科学研究中的应用。

反馈作业情况：批改作业，对学生的观察记录给予评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，完成观察日记，记录自己的观察发现。

拓展学习：学生阅读科普文章，了解观察在科学研究中的重要性。

反思总结：学生对自己的观察过程进行反思，总结观察的方法和技巧。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：通过作业巩固观察技能，通过拓展学习激发学生对科学的兴趣，通过反思总结提升自我观察和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《自然科学探秘》、《身边的科学》等适合一年级学生阅读的科普书籍，这些书籍中包含了丰富的观察与比较的实例，能够激发学生的兴趣。

-视频资源：科教频道的相关节目，如《我爱发明》、《探索发现》等，这些节目展示了科学家如何通过观察和比较进行科学探究。

-实物资源：准备一些不同种类的种子、岩石、树叶等实物，供学生在课后进行观察和比较。

-软件资源：使用科学探