爱在家人间（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

爱在家人间（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

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教学内容

《爱在家人间》是六年级上册综合实践活动课程的一章内容，主要围绕家庭亲情主题展开。本章节通过引导学生关注家庭中的亲情故事，体会家人的关爱与支持，培养学生的感恩之心。具体内容包括：回顾自己的家庭生活，收集家人间的亲情故事；学习如何表达对家人的感激之情；撰写一篇关于家庭亲情的作文。

核心素养目标

1.培养学生关爱家人的情感，提升家庭责任感。

2.增强学生的表达能力和写作技能，学会用文字传递情感。

3.培养学生观察生活、感悟亲情的能力，提升审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经具备了一定的生活经验和写作基础。他们能够描述家庭生活的一些片段，对亲情有一定的感知。在写作方面，他们已经能够运用基本的写作技巧，如记叙、描写等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对家庭亲情这一主题有着浓厚的兴趣，因为他们正处于青春期，对家庭关系和亲情的理解更加深刻。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际体验和互动来学习，而另一部分学生则可能更习惯于独立思考和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本章节的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将抽象的情感转化为具体的文字表达；二是如何在作文中展现真实、感人的家庭亲情故事；三是如何处理作文中的情感与事实之间的关系。此外，部分学生可能因为家庭背景的差异，在理解和表达亲情方面存在一定的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教材《综合实践活动》六年级上册。

2.辅助材料：准备与家庭亲情相关的图片、亲情故事视频等，以增强学生的情感体验。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置讨论区，提供书写材料，营造温馨、舒适的写作环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生回忆自己的家庭故事。

2.提出问题：请同学们思考，在家庭中，你最难忘的亲情瞬间是什么？为什么？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的亲情故事，激发全班同学的情感共鸣。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入主题：通过学生的分享，总结出家庭亲情的主题，强调家庭在我们成长过程中的重要性。

2.讲解方法：介绍如何用文字表达对家人的感激之情，包括描述具体事件、表达真挚情感等。

3.举例说明：结合教材中的案例，讲解如何撰写关于家庭亲情的作文。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何用文字表达对家人的感激之情，每组分享一个讨论成果。

2.学生写作：学生根据讨论成果，开始写作关于家庭亲情的作文。

3.教师巡视：教师巡视各小组，给予指导和建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生谈谈在写作过程中遇到的困难，共同探讨解决方法。

2.学生回答：学生回答问题，教师及时给予反馈和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请同学们分享自己写作过程中的收获和感悟。

2.学生回答：学生分享自己的写作体验，教师引导学生总结写作技巧。

3.教师点评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的教学内容，强调家庭亲情的重要性。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中关注亲情，用行动表达对家人的感激之情。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

教学过程中，教师需关注学生的情感体验，引导他们积极参与讨论和写作。同时，教师应充分发挥引导者的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的写作能力，提升他们的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度的变化：

通过本节课的学习，学生对家庭亲情有了更加深刻的认识和感悟，情感态度发生积极变化。他们更加珍惜家庭，理解父母的辛苦和付出，愿意主动承担家庭责任，与家人建立更加和谐的关系。

2.表达能力的提升：

在写作方面，学生通过学习如何用文字表达对家人的感激之情，提升了他们的语言表达能力和写作技巧。他们在作文中能够运用具体的细节和真挚的情感，生动地描绘家庭亲情。

3.观察和感悟生活能力增强：

学生在收集和整理家庭亲情故事的过程中，学会了观察生活，感悟亲情。他们能够从日常生活中发现和捕捉到感人至深的亲情瞬间，从而在写作中更加真实、生动地表达自己的情感。

4.感恩意识的培养：

通过学习，学生认识到感恩的重要性，懂得感恩家人的关爱和支持。他们在生活中更加关心家人，愿意为家人付出，培养了良好的家庭责任感。

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