Unit 6 BirdwatchingStudy skills说课稿 2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册.docxVIP

Unit6BirdwatchingStudyskills说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6BirdwatchingStudyskills

2.教学年级和班级：2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习鸟类观察相关的词汇和表达，提高学生运用英语进行描述和交流的能力。

2.思维品质：引导学生观察鸟类，分析其生活习性，培养观察力、思考力和问题解决能力。

3.文化意识：了解鸟类观察的相关文化背景，增进学生对自然环境和生态保护的认识。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流。此外，他们对自然和动物有一定的认知，能够识别一些常见的鸟类。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然和动物充满好奇心，对于鸟类观察这一主题表现出较高的兴趣。他们在英语学习方面具有一定的听、说、读、写能力，能够跟随老师的引导进行学习。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的教学方式，喜欢通过实践和探究来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足：在描述鸟类特征和习性时，可能会遇到一些专业词汇，学生可能不熟悉。

-观察方法不当：学生可能在观察鸟类时缺乏耐心和细致的观察技巧，导致无法准确记录信息。

-语法应用困难：在撰写观察报告时，学生可能难以正确运用所学语法知识，造成句子结构混乱。

-缺乏自主学习能力：部分学生可能依赖性强，缺乏自主探究和总结归纳的能力，影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生兴趣和课程内容，本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于介绍鸟类观察的基本知识和技能，讨论法鼓励学生分享观察体验和想法，项目导向学习法让学生通过实际观察项目来提升学习效果。

2.教学活动：设计角色扮演活动，学生模拟鸟类观察者，进行观察记录和报告撰写；组织小组讨论，让学生交流观察心得，互相学习；实施项目导向学习，学生分组完成鸟类观察报告，增强实践能力。

3.教学媒体：利用多媒体展示鸟类图片和视频，增强直观性；使用互动式白板，让学生参与课堂互动，提高参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括鸟类观察的基本知识和技巧的PPT，以及相关的视频资料，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：提出如“描述你见过的最有趣的鸟类”和“你认为鸟类观察对环境保护有哪些意义”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习作业提交情况和学生反馈，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解鸟类观察的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的鸟类图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解鸟类观察的技巧和方法，如如何记录鸟类的行为和特征。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，学生模拟鸟类观察者，记录观察到的信息。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，通过模拟观察来实践所学技能。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握鸟类观察的基本技巧。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份观察报告作业，要求学生记录一周内观察到的鸟类。

-提供拓展资源：提供相关的鸟类观察网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察报告，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的鸟类观察学