足球脚内侧传接球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球脚内侧传接球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

足球脚内侧传接球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

教材分析

《足球脚内侧传接球》是人教版体育与健康必修第一册高二上学期的重要教学内容。本节课旨在通过讲解和示范，使学生掌握脚内侧传接球的基本技巧，提高足球运动技能。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生的团队协作能力和身体素质。

核心素养目标

1.培养学生足球运动技能，提高身体协调性和灵敏度。

2.增强团队合作意识，学会在团队中相互配合。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，面对挑战时保持积极态度。

4.培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德风尚。

重点难点及解决办法

重点：脚内侧传接球的正确触球部位和方法。

难点：在运动中保持平衡和准确性进行传接球。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生直观理解正确的触球部位和方法。

2.设置不同难度的练习环节，逐步提高学生的控球能力。

3.引导学生在练习中注意脚内侧触球时的脚部位置和力量分配。

4.利用游戏和比赛情境，让学生在实际操作中体验和巩固传接球技巧。

5.对学生进行个别指导，针对不同学生的掌握情况提供针对性训练。

教学资源准备

1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备足球脚内侧传接球的动作分解图片、视频等多媒体资源。

3.实验器材：足球若干，标志桶或锥形物用于设置练习区域。

4.教室布置：划分练习区域，设置安全标志，确保地面平整，便于学生练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用足球比赛视频片段，展示足球比赛中脚内侧传接球的应用，激发学生学习兴趣。

2.提问：同学们在观看视频时，注意到哪些动作是脚内侧传接球？它有什么作用？

3.学生回答后，教师总结：脚内侧传接球是足球运动中的一项基本技能，对于传球准确性、团队配合等方面有重要影响。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师讲解脚内侧传接球的基本动作要领，包括站位、触球部位、脚型、力量分配等。

2.示范动作，强调动作细节，让学生直观了解正确动作。

3.学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组进行脚内侧传接球练习，教师巡回指导。

2.创设比赛情境：设置简单的比赛，让学生在比赛中运用脚内侧传接球技能。

3.互相评价：比赛结束后，各小组之间互相评价，找出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：脚内侧传接球有哪些注意事项？

2.学生回答后，教师总结：注意站位、触球部位、脚型、力量分配等。

3.提问：脚内侧传接球在比赛中有哪些作用？

4.学生回答后，教师总结：提高传球准确性、团队配合等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们在学习过程中，遇到了哪些困难？

2.学生回答后，教师针对问题进行解答，并引导学生思考如何克服困难。

3.教师与学生进行角色互换，让学生尝试讲解脚内侧传接球动作要领。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调脚内侧传接球的重要性。

2.鼓励学生在课后多加练习，提高足球运动技能。

3.拓展：让学生思考如何将脚内侧传接球技能运用到其他运动项目中。

整个教学过程共计45分钟，环节设计紧扣实际学情，突出重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《足球运动中的传球技巧分析》

-《足球比赛中的团队协作与个人技术》

-《足球脚内侧传接球的实战运用案例研究》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解足球脚内侧传接球在实战中的应用和重要性。

-鼓励学生收集和分析国内外足球比赛中脚内侧传接球的精彩瞬间，探讨其在比赛中的作用和效果。

-学生可以尝试自行设计脚内侧传接球的练习方案，结合个人特点和比赛场景，提高自己的技术水平。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和练习体会，促进相互学习和共同进步。

-学生可以观看专业足球比赛，关注顶尖球员在比赛中的脚内侧传接球技巧，分析其动作特点和运用时机。

-鼓励学生尝试将脚内侧传接球技巧与其他足球技术相结合，如转身、变速等，提高综合运用能力。

-通过网络平台或学校图书馆资源，寻找更多关于足球技巧和战术方面的书籍和视频，丰富学习内容。

-学生可以参与足球俱乐部的训练和比赛，将所学知识运用到实践中，提升实战能力。

-鼓励学生参加校内外的足球比赛，将所学技巧应用于实战，检验自己的学习成果。

-组织学生进