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《4插纸动物秀》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

一、教学内容

《4插纸动物秀》是2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版教材中的内容。本节课主要围绕制作插纸动物展开，包括以下内容：

1.插纸动物的基本概念与特点；

2.制作插纸动物所需的材料与工具；

3.插纸动物的制作步骤与方法；

4.制作过程中的注意事项与技巧；

5.插纸动物作品的展示与评价。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的动手操作能力、创新能力及审美意识。通过制作插纸动物，学生将提升以下核心素养：

1.技术应用：学会运用剪刀、胶水等工具，掌握插纸动物的制作技巧；

2.创意思维：激发学生的想象力，鼓励创作出具有个性的插纸动物作品；

3.美学鉴赏：培养学生对插纸动物作品的审美能力，提高对美的感知与欣赏；

4.团队协作：在合作完成作品的过程中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous的手工制作课程中，已经接触并掌握了基本的剪刀使用方法、粘贴技巧以及颜色搭配的基础知识。此外，他们对动物的基本特征和结构也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对动手操作类的活动充满兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新技能。在能力方面，他们具备一定的动手能力和创造力，能够跟随指导完成简单的手工制作。在学习风格上，学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式，对视觉和触觉的学习较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-精细操作：在剪裁和粘贴过程中，学生可能会因为手部协调能力不够精细而遇到困难。

-创意构思：部分学生可能在构思自己插纸动物的设计时感到困难，缺乏创意灵感。

-耐心和细致：在制作过程中，学生可能因为缺乏耐心和细致观察而影响作品的质量。

-团队合作：在小组活动中，学生可能因为沟通不畅或分工不明确而影响团队协作效率。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《4插纸动物秀》相关章节教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集并准备与插纸动物相关的图片、视频等多媒体资源，用于激发学生兴趣和提供参考。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、胶水等制作插纸动物所需的材料，确保数量充足，满足学生操作需求。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，每组配备一张大桌子，方便学生合作完成插纸动物制作。

五、教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们一起来进行一节有趣的综合实践活动课。在开始之前，请大家回想一下，我们之前学过哪些手工制作呢？

-（学生）我们学过剪纸、粘贴画……

-（老师）非常好！那今天我们要学习的是《4插纸动物秀》。大家猜猜看，我们会做些什么呢？

2.明确学习目标

-（老师）通过本节课的学习，我们将掌握插纸动物的制作方法，发挥我们的创意，完成一个属于自己的插纸动物作品。接下来，我们一起来看看本节课的学习目标。

3.探究课文主旨内容

-（老师）请大家翻开教材，找到《4插纸动物秀》这一章节。首先，我们来了解一下插纸动物的基本概念和特点。请大家阅读教材，找出插纸动物的定义和特点。

-（学生）阅读教材，并回答问题。

-（老师）很好，插纸动物是用彩纸折叠、剪裁、粘贴而成的立体动物模型。它具有形象生动、色彩鲜艳、易于制作等特点。

4.制作前的准备

-（老师）在制作插纸动物之前，我们需要准备一些材料。请大家看看教材中的材料清单，我们需要哪些材料呢？

-（学生）剪刀、彩纸、胶水……

-（老师）对，这些材料我们都已经准备好了。下面，我们来学习一下制作插纸动物的步骤。

5.学习制作步骤

-（老师）请大家跟随我一起学习制作插纸动物的步骤。首先，我们要选择一张彩纸，将其对折。接下来，我们要根据动物的形状，剪出相应的轮廓。这个过程需要注意什么？

-（学生）要注意安全，不要剪到手。

-（老师）非常正确，安全第一。接下来，我们要将剪好的彩纸展开，沿着折痕将动物轮廓折叠起来。然后，用胶水将折叠好的部分粘贴在一起。最后，我们可以为插纸动物添加眼睛、嘴巴等细节。

-（老师）现在，请大家按照教材上的步骤，分组进行制作。如果遇到问题，可以随时向我求助。

6.学生动手制作

-（学生）在老师的指导下，分组进行插纸动物制作。

-（老师）在学生制作过程中，巡回指导，解答学生疑问，鼓励他们发挥创意。

7.作品展示与评价

-（老师）好了，同学们，你们的作品都完成了吗？现在，请大家将自己的作品展示给大家看。同时，我们来进行一下评价，请大家来说一说，你最喜欢哪位同学的作品，为什么？

-（学生）我喜欢……，因为……

-（老师）很好，我们每个人都有自己独特的创意。接下来，我们来为