《4 发布天气预报》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册[001].docxVIP

《4发布天气预报》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《4发布天气预报》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

设计意图

本节课《4发布天气预报》旨在通过信息技术手段，引导学生学习如何收集、整理和发布天气预报信息，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。结合一年级学生的认知特点和知识水平，本节课将采用生动的教学方式，让学生在动手操作中掌握信息技术的应用，激发学生对信息技术的兴趣，为后续课程的学习打下坚实基础。教学内容紧密围绕清华版（2012）信息技术一年级下册课本，确保与学科关联性，提高教学实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活中的重要作用；发展学生的信息处理能力，通过收集、整理和发布天气预报，提高学生的信息筛选、归纳和表达技巧；增强学生的信息社会责任感，教育学生合法合规使用信息技术，尊重信息隐私；以及激发学生的创新精神，鼓励他们在信息技术应用中尝试新方法，解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册的信息技术课程中，已经学习了电脑的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的文档编辑。此外，他们可能对天气变化有一定的观察和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑和信息技术具有浓厚的兴趣。他们在操作电脑时往往表现出较强的动手能力，喜欢通过实践操作来学习和掌握新技能。学生的学习风格以直观、形象和互动为主，需要通过具体例子和操作来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在信息收集、整理和发布过程中遇到以下困难：一是对天气预报的专业术语理解不足；二是信息筛选和归纳能力有限，难以从大量信息中提取关键内容；三是电脑操作熟练度不高，可能会在输入、排版等方面遇到问题。针对这些挑战，教学中需提供足够的指导和实践机会。

教学方法与策略

本节课采用讲授与项目导向学习相结合的教学方法，通过讲授天气预报的制作流程，引导学生进行实际操作。设计模拟天气预报员的角色扮演活动，让学生在模拟实践中学习信息收集、整理和发布。同时，利用互动讨论，鼓励学生分享自己的天气预报，促进知识内化。在教学媒体使用上，利用多媒体展示天气预报案例，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“同学们，你们知道天气预报是怎么来的吗？”这样的问题导入，激发学生对天气预报制作过程的好奇心。

回顾旧知：回顾上节课学习的电脑基本操作，如鼠标使用、文档编辑，为制作天气预报做准备。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解天气预报的基本概念、制作流程和信息来源。

举例说明：以最近的天气变化为例，展示如何从互联网上收集天气信息，并整理成天气预报。

互动探究：分组讨论，每组设计一个简单的天气预报，通过讨论交流，共同完成任务。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学知识，独立制作一份天气预报，并在电脑上实际操作，完成信息的收集、整理和发布。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几名学生分享他们制作的天气预报，并对整个学习过程进行总结，强调信息收集、整理和发布的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，观察当天的天气，尝试制作一份简单的天气预报，并鼓励家长参与评价。

知识点梳理

1.信息技术的概述

-信息技术的定义与作用

-信息技术在生活中的应用

2.计算机基本操作

-计算机的启动与关闭

-鼠标和键盘的使用方法

-桌面图标与任务栏的基本操作

3.文档编辑

-文档的创建、保存与打开

-文字的输入与编辑

-字体、字号、颜色的设置

4.网络基础知识

-互联网的基本概念

-浏览器的使用方法

-搜索引擎的基本操作

5.天气预报的制作流程

-天气预报的基本概念

-天气信息的收集与整理

-天气预报的发布与传播

6.天气预报的专业术语

-气温、湿度、风向、风速等基本天气要素

-天气符号的识别与理解

-天气预报图的分析与应用

7.信息收集的方法与技巧

-利用搜索引擎查找信息

-筛选有效信息

-信息来源的判断与评估

8.信息整理的策略

-信息归纳与分类

-信息提取与概括

-信息排序与呈现

9.信息发布的方式

-文档发布

-图片发布

-视频发布

10.信息技术应用规范

-信息安全与隐私保护

-信息版权与道德规范

-信息技术应用的法律约束

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