Starter Section 8 Our Neighbourhood（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docx

StarterSection8OurNeighbourhood（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为北师大版初中英语七年级上册第八单元的StarterSection。本节课主要包括以下内容：介绍自己的家庭和邻居，描述邻居家的房子、家庭成员和职业。通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的词汇和句型，提高口语表达能力。具体内容包括：家庭和邻居的词汇，如：family,neighbour,house,room,brother,sister,job等；句型：Whatsthis?Its...;Whosthis?He/Shes...；Whatsyourjob?Iama...等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭和邻居的相关词汇和句型，学生能够提高跨文化交际能力，理解不同文化背景下家庭关系的多样性。同时，通过描述邻居家的房子和家庭成员，学生锻炼了观察和描述能力，培养逻辑思维和表达能力。此外，学生通过参与课堂活动和角色扮演，提升自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课面向的是初中七年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的听说读写活动。然而，由于英语学习时间不长，学生的词汇量有限，对于较为复杂的句型和语法结构理解可能存在困难。

在能力方面，学生的英语口语表达能力相对较弱，尤其是在描述具体场景和人物时，缺乏足够的词汇和句型支持。此外，学生的合作学习能力有待提高，因为在小组活动中，部分学生可能过于依赖他人，缺乏主动参与和表达自己观点的意识。

在素质方面，学生的自我意识逐渐增强，对家庭和周围环境有了更深的认识。然而，部分学生在面对陌生话题时可能会感到害羞或紧张，影响课堂参与度。

行为习惯方面，学生在课堂上通常能够遵守纪律，但个别学生可能会在课堂活动中分心或走神。这可能会影响学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材（北师大版初中英语七年级上册）、学生用书、作业本

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于发布学习资料和在线练习

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、网络英语学习资源库

-教学手段：实物教具（如家庭图片、邻居模型）、卡片、PPT课件、角色扮演道具、视频资料（关于家庭和邻居的英语视频片段）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张自己家乡的图片，引导学生描述图片中的景物，如：“Whatsthis?Itsa...”

-学生尝试用英语描述图片，教师给予鼓励和纠正。

-教师提出问题：“Doyouhaveagoodfriendinyourneighbourhood?Canyoutellusabouthim/her?”

-学生分享自己的邻居，教师引导学生用英语表达。

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现新词汇，如：family,neighbour,house,room,brother,sister,job等，并板书在黑板上。

-通过图片和实物教具，让学生直观地认识这些词汇。

-教师展示例句，如：“Thisismyfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师引入句型：“Whatsthis?Its...”和“Whosthis?He/Shes...”，并举例说明。

-学生练习使用这些句型，教师给予个别指导。

-教师引入职业相关词汇，如：doctor,teacher,engineer等，并讲解职业的特点。

-学生通过小组讨论，了解不同职业的工作内容。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计看图说话活动，学生根据图片内容用英语描述。

-学生两人一组，进行角色扮演，模拟与邻居交流的场景。

-教师提供关键词和句型，帮助学生完成角色扮演。

-学生展示角色扮演，教师给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生总结自己在本节课中学到的知识，教师给予补充和纠正。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的家庭和邻居。

-学生独立完成作业，教师巡视指导。

-教师提醒学生注意作业格式和书写规范。

-作业提交时间及检查方