5 应对自然灾害 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

5应对自然灾害说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版，主要讲述应对自然灾害。教材内容紧密联系生活实际，旨在引导学生增强安全意识，提高自救互救能力。通过学习，学生能够了解自然灾害的类型、特点及预防措施，培养他们应对突发事件的勇气和智慧。

二、核心素养目标

1.培养学生的安全意识，提高他们在自然灾害中的自我保护能力。

2.增强学生的社会责任感，学会在灾难面前团结互助，共同应对。

3.培养学生的环境适应能力，学会在不利条件下生存和发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的自然常识和生活经验，对自然灾害有一定的了解，能够识别常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。但他们对自然灾害的成因、影响及应对措施的具体知识掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对未知事物充满好奇，对自然灾害这一话题有较高的兴趣。他们在学习过程中，具备较强的观察力和分析能力，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的学生则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对自然灾害的严重性认识不足，可能存在侥幸心理。在学习过程中，他们可能会遇到难以理解的自然灾害成因和预防措施，需要教师耐心讲解和引导。此外，面对自然灾害的应对方法，部分学生可能感到困惑，需要教师通过实际案例和模拟演练来帮助他们掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据需要，准备模拟自然灾害的实验器材，如沙盘、地震模拟器等，以帮助学生理解自然灾害的成因和影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，确保实验活动的顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示自然灾害的图片或视频，引发学生思考。

-提问：同学们，你们知道自然灾害有哪些类型？它们会给我们的生活带来哪些影响？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“应对自然灾害”。

2.讲授新知（20分钟）

-自然灾害的类型：讲解地震、洪水、台风等常见自然灾害的类型和特点。

-自然灾害的成因：通过图表和视频，展示自然灾害的成因，如地质构造、气候条件等。

-自然灾害的影响：分析自然灾害对人类生活、生态环境和社会经济的影响。

-应对自然灾害的措施：介绍预防、自救和互救的方法，如逃生路线、急救技能等。

-案例分析：选取典型案例，让学生分析如何应对自然灾害，总结经验教训。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何制定家庭和学校的应急预案。

-角色扮演：模拟自然灾害发生时的情景，让学生扮演不同角色，练习自救和互救技能。

-问答环节：教师提问，学生回答，巩固学生对本节课知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调应对自然灾害的重要性。

-学生分享学习心得，交流在小组讨论和角色扮演中的体会。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后查找相关资料，了解我国历史上的自然灾害，撰写一篇短文。

-家长协助，指导学生进行家庭应急预案的制定。

六、知识点梳理

1.自然灾害的类型：

-地质灾害：地震、火山爆发、山体滑坡、泥石流等。

-气象灾害：台风、洪水、干旱、寒潮、沙尘暴等。

-生物灾害：病虫害、疫情等。

2.自然灾害的成因：

-地质构造：板块运动、地壳活动等。

-气候条件：气候变化、异常天气等。

-人类活动：过度开发、环境污染等。

3.自然灾害的影响：

-人类生活：房屋倒塌、人员伤亡、财产损失等。

-生态环境：土地沙化、水资源破坏、生物多样性减少等。

-社会经济：经济损失、生产停滞、社会秩序混乱等。

4.应对自然灾害的措施：

-预防措施：

-制定应急预案：包括预警、疏散、救援等。

-加强基础设施建设：提高建筑抗震、防洪、抗风能力。

-生态保护：植树造林、治理水土流失、保护生物多样性等。

-自救措施：

-逃生与避难：掌握逃生路线、避难场所选择等。

-急救技能：学习止血、包扎、心肺复苏等基本急救知识。

-互救措施：

-团结互助：在灾害发生时，相互帮助，共同应对。

-救援行动：参与救援行动，协助救援人员开展救援工作。

5.自然灾害的应对案例：

-国内外典型自然灾害案例：如汶川地震、台风“