等级资料常用检验方法.ppt

两表的区别仅在于病情“极重”组和“中”组的数据进行了互换。分别对上面两个表格数据进行χ2检验和多组等级资料比较的Kruskal-Wallis秩和检验。对于表4：χ2=40.000，P=0.000H=24.896，P=0.000对于表5：χ2=40.000，P=0.000H=24.896，P=0.000两种检验都无法表达表4和表5的差别，直观地看，表4的资料显示病情越轻者疗效越好，表5却未显示这种趋势来。此时我们选用Kendall和Spearman等级相关分析法分别计算相关系数t和rs。计算公式：t=n：总例数m：最长对角线上的格子数S：专用统计量Kendall等级相关意义：当一个变量的等级为标准时，另一个变量的等级与它不一致的情况（可分析两个以及多个变量间的等级相关性）。Spearman等级相关意义：两个变量之间的等级相关性。Spearman等级相关公式：（只适用于分析两个变量关系）rs=1-n：总例数d：每一对值的等级差1.建立数据库2.录入数据3.权重频数4.界面操作（以表4为例）：Analyze——Correlate——Bivariate——Row(s)：疗效——Column(s)：病情——Statistics——Kendall’stau-b，Spearman——OKSPSS操作演示：表4检验结果：表5检验结果：实例4在某药治疗闭塞性动脉炎的临床试验中,治疗26例下肢溃疡的病人溃疡改善情况见表6，评价该药有无促进溃疡愈合的作用。02重复测量等级资料时间趋势检验——CMH卡方检验01本例特点：1.个体的重复测量2.溃疡随时间的变化趋势ＣＭＨ卡方检验,Cochran-Mantel-Hansel检验简称，包括非零相关、行平分差和一般联系3种检验方法。对于这种重复测量的等级变量,行列变量均为等级变量,应该作非零相关检验。本方法仅限于检验线性趋势。结果：χ2=4.7424，P=0.0294结论：溃疡改善程度随着治疗时间延长有变好的趋势。Qcs=计算公式：多组等级资料的两两比较——Ridit分析Ridit是“Relativetoanidentifieddistributionintegraltransformation”的首个字母缩写，意指对于一个确认的分布作积分变换。Ridit分析是一种关于等级资料进行对比组与标准组比较的假设检验方法，其基本思想是先确定一个标准组作为特定总体，求得各等级的Ridit值，标准组平均Ridit值理论上可以证明等于0.5，其他各组与标准组比较，看其可信区间是否与0.5重叠，来判断组间的统计学显著性，最后得出专业解释。Ridit分析适用范围：两组或两组以上等级资料的比较和分析两端数据不确切的计量资料分组转换成计数资料的分析，如血清滴度等。特点：简便、直观、适用性广。0102Ridit分析关键步骤：一、确定标准组：1.利用已知的标准分布（传统方法）作为标准组。如某药物大规模的观察研究结果，计算不同疗效的R值。2.以例数最多的一组作为标准组。3.各组的例数都差不多时，可把各组观察结果合并起来作为标准组。等级资料常用检验方法临床流行病学应用研究室周罗晶等级资料定义：在医学资料中，特别是临床医学资料中，常常遇到一些定性指标，如临床疗效的评价、疾病的临床分期、症状严重程度的临床分级、中医诊断的一些临床症状等，对这些指标常采用分成若干等级然后分类计数的办法来解决它的量化问题，这样的资料我们在统计学上称为有序变量（orderedvariable）或半定量资料，也称为等级资料（rankeddata）。按性质划分：如药物疗效分为痊愈、显效、好转、无效；麻醉效果分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级等。按数量分组：数据两端不能确切测定的计量资料。如抗体滴度分为1:20,1:20,1:40,1:80,1:80；年龄分为10,10~,20~,40~,≥60等。0102级资料划分的两种情况：特点：观察结果具有等级差别。等级资料的分析应该选用什么方法？等级资料的分析方法是否和一般计数资料的检验方法相同呢？？实例1考察硝苯地平治疗老年性支气管炎的疗效，治疗组60人，用硝苯地平治疗，对照组58人，常规治疗，两组患者的性别、年龄、病程无显著性差异，治疗结果见表1。在变量窗口“variableview”中设定变量在数据窗口“dataview”中录入数据使用“WeightCases”过程权重记录SPSS软件默认一行就