7.2共建美好集体（配套说课稿）2024年秋七年级道德与法治上册高效优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）.docxVIP

7.2共建美好集体（配套说课稿）2024年秋七年级道德与法治上册高效优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）

学校

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教具

设计思路

本节课《共建美好集体》的设计思路以培养学生集体主义精神为核心，紧密结合统编版七年级道德与法治上册教材内容，分为以下几个环节：

1.导入新课：通过生活中的实例引发学生对美好集体的思考，激发学习兴趣。

2.知识传授：讲解集体的重要性、美好集体的特征以及如何共建美好集体。

3.案例分析：结合教材案例，引导学生分析美好集体建设的具体做法。

4.小组讨论：分组讨论如何在班级、学校等不同场合共建美好集体。

5.总结提升：总结共建美好集体的要点，引导学生将所学应用于实际生活。

6.课后练习：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生实际操作能力。

核心素养目标

1.培养学生良好的集体意识，理解个人与集体的关系，提高合作与沟通能力。

2.通过参与集体活动，发展学生的责任感和使命感，增强集体荣誉感。

3.引导学生学会在集体中尊重他人，培养包容和理解的品质，促进人际关系的和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过基本的集体概念和合作意识。

-他们对集体的基本特征和重要性有一定的了解。

-学生可能已经参与过一些集体活动和项目，对集体协作有初步体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级学生正处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与式学习。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够通过案例和讨论来理解抽象概念。

-他们在学习风格上可能偏好直观、生动的教学方式，如故事、游戏和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解集体与个人关系的复杂性上存在困难。

-面对集体活动中的冲突和分歧，学生可能缺乏有效的解决策略。

-在实践中，学生可能难以将理论知识转化为具体的集体建设行动。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频资料、互动教学软件

-课程平台：校园网络平台、在线协作工具

-信息化资源：数字化教材、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于班级集体活动的视频，展示同学们团结协作的场景。

-提出问题：请大家谈谈在视频中看到的集体合作的美妙之处，以及自己在集体中扮演的角色。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍集体的定义、美好集体的特征以及共建美好集体的意义。

-案例分析：讲解教材中的案例，引导学生分析案例中美好集体的表现和建设方法。

-互动讨论：分组讨论，每组选取一个案例，讨论如何在本班级中实践案例中的方法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：每组根据讨论结果，设计一个班级集体活动的计划，包括目标、内容、分工等。

-分享展示：每组选派代表向全班展示活动计划，其他同学提出建议或提问。

4.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-提问：请同学们思考，共建美好集体对个人成长有哪些积极影响？

-反馈：邀请几位同学回答问题，并对他们的回答给予肯定和指导。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：模拟一个班级中出现的矛盾冲突情景，让学生分组扮演不同角色，尝试解决问题。

-讨论总结：通过角色扮演后的讨论，引导学生理解在集体中如何有效沟通、化解冲突。

6.总结提升（用时5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的核心内容，强调共建美好集体的重要性。

-能力拓展：布置课后作业，让学生观察并记录本周班级中发生的美好集体行为，下周分享。

7.结束语（用时2分钟）

-强调集体合作的价值，鼓励学生在日常生活中积极共建美好集体。

-提醒同学们下节课的预习内容，预告下一节课的主题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《青少年集体主义教育案例精选》、《美好集体建设指导手册》等。

-视频资源：纪录片《我们这一天——班级的故事》，以及其他展示集体合作精神的短片。

-实践资源：学校组织的各类集体活动，如运动会、文化节、志愿服务等。

-网络资源：教育部门发布的集体主义教育相关政策文件，以及相关教育论坛和社区。

-相关案例：

-《南京日报》报道的“南京市中学生集体主义教育实践案例”。

-《中国教育报》发表的“全国青少年集体主义教育优秀案例”。

-学术论文：关于集体主义教育的最新研究成果和论文。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍和案例，了解集体主义教育的理论和实践。

-观看视频：组织学生在课堂或课后观看视频资源，通过直观的方式感受集体合作的力量。

-参与活动：鼓励学生积极参与学校