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公开课《曹冲称象》教学设计(通
用)
•课程介绍与背景
•文本解读与赏析
•教学方法与手段探讨
•学生活动设计与实施
•知识拓展与延伸思考
•课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《曹冲称象》故事简介
《曹冲称象》是中国古代一则著故事背景发生在东汉时期，当时曹冲是曹操的儿子之一，从小聪
名的寓言故事，讲述了曹操的儿曹操是朝廷重臣，拥有很高的地明过人，善于思考和解决问题。
子曹冲如何巧妙地称出大象的重位和权力。
量。
教学目标与意义
01020304
通过学习《曹冲称象》的故事，培养学生的阅读能力和理解能引导学生思考解决问题的多种通过故事中的道德寓意，教育
让学生了解古代中国的文化和力，提高学生的语言表达和沟方法，培养学生的创新思维和学生要诚实、勇敢、善于思考，
历史背景。通能力。解决问题的能力。树立正确的价值观和人生观。
课程安排与时间
课程安排包括故事导入、文本阅读、问题讨论环节可以引导学生深入思考
问题讨论、小组活动、课堂总结等环故事中的情节和人物行为，提出自己
节。的见解和看法。
小组活动可以让学生分组进行角色扮
故事导入部分可以通过讲述或播放相
演、情景模拟等活动，加深对故事的
关视频等方式引起学生的兴趣。
理解和感受。
文本阅读部分可以让学生自主阅读故课堂总结部分可以对学生的学习成果
事原文，或者由老师带领学生进行朗进行回顾和总结，同时也可以布置相
读和理解。关的作业和延伸阅读任务。
02
文本解读与赏析
文本结构梳理
010203
引言部分主体部分结尾部分
简要介绍曹冲称象的背景详细叙述曹冲称象的过程，总结曹冲称象的意义，强
和故事发生的情境。
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