大学英语教学新方法-传统与创新.pptx

大学英语教学新方法传统与创新Presentername

Agenda新方法的优势和不足传统英语教学方法新的大学英语教学方法新英语教学方法基础新方法在其他机构应用

01.新方法的优势和不足培养学生合作和沟通能力

培训师资提供教学指导和个别辅导，解决教学中的问题教学指导更新教师的语言知识和教育理论知识提升知识水平提供系统的教学方法培训和技巧指导专业培训师资教材评估改进

培养学生的学习兴趣和动力多样化的教学方法创新教学方法激发学生的兴趣和好奇心，增加学习动力实际案例和互动通过实际案例和互动活动，激发学生的学习兴趣和动力鼓励自主学习给予学生独立思考和自主学习的机会，激发学生的学习兴趣和动力激发学生兴趣

团队合作培养学生合作与协调能力：培养学生合作与协调能力。沟通技巧提升学生的口头和书面交流能力，鼓励学生表达意见和与他人分享想法解决问题培养学生解决问题的能力，通过合作解决实际问题，锻炼学生的批判性思维和创新能力培养学生的合作和沟通能力学生合作沟通能力

综合素质培养培养学生的综合素质，包括文化意识、批判思维能力等实际语言应用能力提升学生在实际场景中使用英语的能力：提升学生在实际场景中使用英语。流利沟通交流使学生能够用流利自如的英语进行沟通和交流，提高交际能力提高语言能力提高学生语言综合能力

02.传统英语教学方法注重四项基本技能和考试

以考试为导向强调语言功能注重语言在实际交际中的功能和运用能力交际认知语言以理论为基础，注重语言的实际运用词汇语法应用提高词汇和语法的学习与应用能力，提升语言能力考试导向

应用方法通过实际语境和练习运用词汇和语法加强练习通过课堂活动和作业加强词汇和语法的应用记忆和应用记忆方法使用单词卡片和语法练习进行记忆，提高学习效果词汇语法记忆应用

重视听力材料的理解和记忆，提升听力水平听力技能01.注重语音和口语表达的训练口语技能02.注重阅读理解和语法应用阅读技能03.传统方法的不足听说读写

语法教学的弊端以语法为中心需要全面发展学生的能力，不应忽视其他基本技能的培养01注重记忆和应用缺乏实际语言运用的能力02以考试为导向忽视了语言的功能和实际运用03语法教学

03.新的大学英语教学方法沟通教学,合作学习

合作学习小组讨论鼓励学生积极参与讨论合作任务让学生共同完成任务组队分工促进学生合作和分工010203共同成长

通过真实场景和角色扮演激发学生的兴趣创建情境通过问题和提示引导学生进行实际对话练习引导对话通过小组合作讨论，促进学生之间的互动和合作组织讨论沟通教学沟通的艺术

步骤二组织学生进行任务实践新的大学英语教学方法提供实际任务，培养语言运用能力任务型教学确定任务目标和要求步骤一评估任务完成情况步骤三任务型教学

04.新英语教学方法基础强调语言功能和学生能力

学生主动参与和合作学习团队合作发展通过小组合作、角色扮演等活动培养学生的合作意识和沟通能力促进主动学习鼓励学生提问、探索和解决问题，培养自主学习能力激发学习兴趣激发学生兴趣通过创设情境和游戏化学习-通过创设情境和游戏化学习激发学生兴趣。学生参与合作学习

培养学生流利准确表达思想观点-培养学生流利准确地表达思想观点，提高表达能力。沟通表达能力提高学生听懂和理解他人的口语表达的能力听力理解能力培养学生对英文文章的理解和阅读技巧阅读理解能力发展学生的语言交际能力学生交际思维能力

功能性语言实际运用学生能够有效地运用所学语言，提高交流能力语境意义语言的含义和用法取决于特定的语境交际技能学生需要掌握有效的交际技能来进行沟通和交流语言的功能和实际运用

认知语言学的基本概念探索语言学习与认知发展的关系，促进学习效果语言习得认知研究语言在思维中的表达和组织方式语言的认知结构0102提供学习者在语言学习过程中的认知操作方法认知策略的应用03认知语言学

重视语言在真实交际中的应用，提高交流能力语言功能运用培养学生的口语表达能力和批判性思维能力学生交际思维通过真实情境的模拟和角色扮演来提高学生的语言运用能力真实语境注重交际语言学语言的魅力

05.新方法在其他机构应用新方法提升学生学习积极性

学习态度变化学生参与度增加学生更加主动地参与课堂讨论和合作学习学习成绩明显提升学生的英语综合能力和语言运用能力得到提高学生学习态度积极学生对英语学习的兴趣和动力大大增强学生积极性成绩提升

新方法的教学效果学习积极性提升激发学生兴趣和动力成绩有所提升学生的学习成绩有明显提高实际语言提高学生能更好地应用所学语言进行实际交流教学新方法效果

XX培训机构在20XX年引入新方法引入时间更新教材以适应新方法的教学要求教材更新培训师资更新、提升教师的教学能力培训师资在XX培训机构的引入情况XX培训引入情况

XX大学应用XX大学教学中新方法的成效，提高教学质量01.新方法在其他学校应用YY大学应用新方法