汉语拼音7 z c s（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）.docx

汉语拼音7zcs（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：汉语拼音7zcs

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级语文上册，统编版一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言运用能力，通过学习汉语拼音z、c、s，使学生能够准确拼读和书写这三个声母，提高学生的语音识别和文字表达能力。同时，通过课堂互动和小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力，发展学生的社会交往素养。此外，通过引导学生观察和发现拼音规律，激发学生的学习兴趣和探究精神，培养学生的思维品质和学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了汉语拼音的基础知识，包括声母、韵母、声调和简单的拼读规则。他们对b、p、m、f、d、t等声母有了初步的认识和掌握。

2.学习兴趣方面，一年级学生对新鲜事物充满好奇，对拼音学习表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力在逐步提高，但个别学生在视觉辨识和听觉辨别上可能存在差异，学习风格也各有不同，有的学生喜欢通过游戏学习，有的则偏好通过歌曲或故事学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对z、c、s这三个声母的发音区分不清，容易混淆；在拼读时，可能会忽略声调的变化；以及在书写时，对字母的正确书写顺序和笔画掌握不够熟练。此外，由于是一年级学生，他们的注意力和专注力有限，长时间集中精力学习可能会遇到困难。

四、教学资源

-教科书《统编版一年级语文上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-拼音卡片

-黑板和粉笔

-教学PPT

-学生练习册

-小组合作学习材料

-语音识别软件（如可用）

-课堂管理软件（如电子点名册）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的汉语拼音z、c、s的教学PPT和练习题，明确预习目标是掌握这三个声母的正确发音和书写。

-设计预习问题：设计问题如“z、c、s三个声母的发音有什么不同？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，尝试发音和书写。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索拼音知识的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉拼音知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的拼音故事，引出本节课的学习内容。

-讲解知识点：详细讲解z、c、s的发音规则和书写方法，通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组拼读游戏，让学生在实践中练习发音。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组拼读游戏，练习发音。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握发音和书写。

-实践活动法：通过游戏等活动，让学生在实践中练习发音。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解拼音知识，掌握正确发音和书写技能。

-培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与z、c、s相关的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的故事书和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的拼音知识点和技能。

-通过拓展学习，增强学生的语言运用能力。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

六、知识点梳理

汉语拼音是小学语文教学的基础内容，对于一年级的学生来说，掌握汉语拼音是学习汉字读音和书写的基础。本节课我们将学习汉语拼音中的声母“z、c、s”，以下是对这些知识点的详细梳理。

1.声母“z、c、s”的发音

（1）声母z的发音

z的发音是舌尖前音，舌尖轻抵上