【高+中语文++】《鹊桥仙》导学案++统编版高中语文必修上册.docxVIP

古诗词诵读《鹊桥仙》

【学习目标】

1．知人论世，能说出秦观的生平及写作背景。

2．反复诵读，能复述本词的内容。

3．理解作品“景中见情，缘情设景”的艺术特色，能概括出词人的思想感情。

【学习重点、难点】

学习重点：反复诵读，能复述词的内容

学习难点：合作探究，能说出本词的情感。

【知识链接】

1．了解作者

秦观（1049-1100），字少游，一字太虚，号淮海居士。“苏门四学士”之一。汉族，扬州高邮（今属江苏）人。北宋文学家，北宋婉约派词人。其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜。代表作为《鹊桥仙》、《望海潮》、《满庭芳》等。

2．写作背景

这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为娄琬的姑娘。可能是命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，他写下了这首词，寄托对这女子的思念。

【学习过程】

一、自主学习

（一）预习检测：

检测字音

（二）整体感知：

1．本词的上下片各写了什么内容？请同学们用简洁的语言概括。

上片：描绘了七夕之夜，纤薄的云彩变幻出巧妙的花样，流星传递着牛郎织女的离愁别恨，他们在迢迢银河之上悄悄相会，歌颂了他们在金风玉露中相逢的美好，强调这种相逢胜过人世间无数的平凡相聚。

下片：刻画了牛郎织女相会时的柔情，如流水般绵绵不断，美好的相会如梦似幻，以及他们临别时不忍回头看鹊桥归路的场景，最后以“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”点明爱情的真谛，即真挚的爱情不在乎朝夕相伴。

2．请同学们分别从上下片中划出重点字词，用简洁的语言概括一下词人的情感。

上片：重点字词如“传恨”“相逢”“胜却”等。词人通过这些字词，表达了对牛郎织女坚贞爱情的赞美，以及对他们能够跨越迢迢银河相会的欣慰，同时也流露出一种对这种超凡脱俗爱情的向往之情。

下片：重点字词有“柔情”“佳期”“忍顾”“岂在”等。从这些字词中，可以看出词人抒发了对牛郎织女离别的同情与不舍，同时又以“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”传达出一种对爱情的豁达态度，强调了爱情的长久和真挚比朝夕相处更为重要，体现出词人对美好爱情的独特理解和祝愿。

二、合作学习

这首词是如何将情与景结合在一起的？（抓住关键词从情、景、理的角度入手）

借景抒情

景：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”，描绘了天空中纤薄的云彩变幻出各种巧妙的形状，流星仿佛在传递着牵牛和织女的离愁别恨，他们在遥远的银河两岸暗自相会。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”中的“金风玉露”点明了相逢的季节和环境，秋风白露营造出一种清新、高洁的氛围。

情：词人借“纤云”“飞星”等景，将牵牛织女的离恨别愁融入其中，借景抒情。而“金风玉露”的相逢之景，又抒发了对这种超凡脱俗、短暂却又珍贵的爱情的赞美之情。

以景衬情

景：“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”，“柔情似水”将二人的柔情比作流水，形象地写出了他们感情的温柔缠绵，“佳期如梦”则把相会的美好时光比作梦境，给人一种虚幻、迷离的感觉，“鹊桥归路”描绘了分别时的场景。

情：用“似水”的柔情之景衬托出二人感情的深厚，用“如梦”的佳期之景以及“鹊桥归路”的分别之景，衬托出相会的短暂和分别时的痛苦与不舍，以景衬情，使情感更加深沉动人。

情景交融中的理

景：整首词以牛郎织女鹊桥相会的神话故事为背景，构建了一个包含天空、银河、云彩、流星等元素的宏大而浪漫的场景。

情与理：从情的角度，全词围绕着牛郎织女的爱情展开，既有相会的喜悦，又有分别的痛苦，情感丰富而细腻。从理的角度，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”这句千古名句，在前面情景描写的基础上，升华出了一种爱情的哲理。它告诉人们，真正的爱情不在于朝夕相伴，而在于彼此之间深厚的情感和坚定的信念，如同牛郎织女一般，虽然相聚短暂，但他们的爱情却能跨越时空，永恒不变。这就使景、情、理三者相互交融，达到了很高的艺术境界。

三、当堂检测

1．秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）一词是围绕哪个民间故事展开的？（C）

A.白蛇传B.梁山伯与祝英台

C.牛郎织女D.穆桂英挂帅

2．理解性默写

（1）在古代诗词中，风成了诗人表情达意的载体，它充满灵性，蕴含诗意，呈现出众多不同的意象：既有和谐、自然之风，也有离愁、忧怨、伤感之风，如秦观的《鹊桥仙》中的“金风玉露一相逢”

（2）《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”相会胜似人间长相厮守的诗句是：金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

（3）《鹊桥仙》一词中，为牛郎织女每年一度的聚会渲染气氛的两句是纤云弄巧，飞星传恨。这两句用墨经济，笔触轻盈。

（4）《鹊桥仙》一词中，用“银汉迢迢暗度”一句描写牛郎织