3.3 天气系统（说课稿） 2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1.docxVIP

3.3天气系统（说课稿）2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：3.3天气系统。内容涵盖大气环流的基本概念、形成原理以及典型天气系统等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节内容与高中地理选择性必修1中的大气运动和气压带风带章节紧密相关。通过复习大气运动的基本规律和气压带风带的形成，有助于学生更好地理解大气环流的形成原理和典型天气系统的特点。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括地理信息提取能力、空间思维能力和环境意识。学生将通过分析大气环流和天气系统的运行机制，提升对地理信息的解读能力；通过空间分布的认识，增强空间思维能力；同时，通过天气系统对生活影响的学习，提高学生对自然环境变化的认识和环境保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①大气环流的形成原理及其对全球气候的影响。这一部分要求学生理解大气环流的基本概念，包括气压带和风带的分布，以及它们如何影响全球气候模式。

②典型天气系统的识别和特征。学生需要能够识别并描述常见的天气系统，如高压系统、低压系统、锋面等，并理解它们对天气现象的影响。

2.教学难点，

①大气环流的形成机制。这部分内容较为抽象，学生需要理解大气运动的热力学和动力学原理，以及地球自转和地形等因素对大气环流的影响。

②天气系统的预报。学生需要掌握如何根据天气系统的特征进行天气预报，这涉及到对天气图的分析和解读，对学生空间思维和逻辑推理能力有较高要求。

③天气系统与人类活动的关系。学生需要理解天气系统变化对农业生产、交通运输、城市建设等方面的影响，这要求学生能够将地理知识与实际生活联系起来，提高其应用地理知识解决实际问题的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合的教学方法。通过讲授法介绍大气环流的基本概念和原理，引导学生理解复杂知识点；通过讨论法鼓励学生参与，提出问题并解决问题，提高学生的思维能力和合作精神。

2.教学活动：设计“天气系统拼图”活动，让学生通过拼图游戏识别不同天气系统，增强学生的空间识别能力和记忆力。此外，组织“天气预报”角色扮演，让学生模拟天气预报员，提高学生的实际操作能力和对天气系统动态变化的感知。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示气压带、风带和典型天气系统的分布图，通过动画演示大气环流的形成过程，增强学生的直观理解。同时，结合网络资源，让学生观看真实的天气系统视频，拓展学生的视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

具体分析：教师通过在线平台发布包含大气环流基本原理和典型天气系统特征的PPT和视频资料，引导学生思考“大气环流是如何形成的？不同天气系统有哪些特征？”等问题。

举例：学生通过观看视频，了解全球气压带和风带的分布，并尝试绘制自己的气压带和风带图。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

具体分析：教师通过展示一幅典型天气系统的图片，引导学生进入课堂，接着讲解高压系统、低压系统和锋面的基本特征，并组织学生进行“天气系统拼图”活动。

举例：在讲解锋面时，教师组织学生进行小组讨论，分析不同锋面天气的特征，并让学生预测锋面过境时的天气变化。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

具体分析：教师布置关于天气系统预报的作业，要求学生结合所学知识，分析某一天气系统的预报情况，并提供相关书籍和网站供学生进一步学习。

举例：学生完成作业后，教师通过在线平台收集作业，并对学生的预报分析进行点评，鼓励学生利用拓展资源进行深入学习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-大气环流与气候变化：介绍大气环流的基本类型，如赤道低压带、副热带高压带、极地低压带等，以及它们如何影响全球气候。此外，可以探讨人类活动对大气环流和气候的影响，如温室气体排放对全球气候变暖的影响。

-天气系统的预报与影响：详细分析不同天气系统（如锋面、气旋、反气旋）的预报方法，包括天气图的解读、气象卫星数据的分析等。同时，探讨天气系统对农业、交通、城市规划和灾害预警的影响。

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在天气系统分析和预报中的应用，如制作天气系统分布图、模拟天气变化趋势等。

-国际气象组织与协议：介绍世界气象组织（WMO）等国际气象组织的作用和意义，以及全球气候变化应对的协议和措施。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《地球气候系统》一书，深入了解大气环流和气候变化的关系。

-利用《气象学原理与应用》教材，学习不同天气系统的预报技巧。

-通过观看《天气解码》系列纪录片，直观了解天气系统的形成和影响。

-参与学校或社区组织的气