介绍建筑工程量计算99课件讲解.pptx

建筑工程量计算课程介绍主讲人：李剑心

目录CONTENT01.建筑工程量计算历史传承02.建筑工程量计算课程设计03.建筑工程量计算课程特色

ONE建筑工程量计算历史传承Part-01.

一、建筑工程量计算历史传承计量管理是一项系统工程。——钱学森

一、建筑工程量计算历史传承中华民族是对建设项目算量计价认识最早的民族之一。我国历代王朝都曾大兴土木，积累了丰富的建筑工程量计算方面的经验。据春秋战国时期的《考工记》中“匠人为沟洫”记载，“凡修筑沟渠堤防，一定要先以匠人一天修筑的进度为参照，再以一里工程所需的匠人数和天数来预算这个工程的劳力，然后方可调配人力，进行施工。”这是人类最早的的工程量和消耗量计算的文字记录之一。

一、建筑工程量计算历史传承公元前510年，据《左传》记载，昭公三十二年(公元前510年)己丑，士弥牟营成周。计丈数，揣高卑，度厚薄，仞沟洫，物土方，议远迩，量事期，计徒庸，虑财用，书糇粮，以令役于诸侯。意思是计算所修城池的长度，度量城墙高度与度，计算其工程量，考虑取土量与运输远近，预测工程所需时间，估计工程所需人工数量，计算工程费用。

一、建筑工程量计算历史传承秦始皇灭六国统一天下，在中央创建皇帝制度，实行三公九卿，管理国家大事。地方上废除分封制，代以郡县制，同时书同文，车同轨，统一度量衡，把中国推向大一统时代。

一、建筑工程量计算历史传承唐代《辑古纂经》记载了夯筑城台的用工计算方法，北宋时期著名的土木建筑家李诚编著的《营造式法》一书，不仅是一部土木建筑工程技术方面的巨著，也是一部工料计算方面的巨著。它的“功限”和“料例”两个部分，分别相当于现在的人工和材料消耗定额。明朝工部的（工程做法），也有许多内容涉及到工料计算。

一、建筑工程量计算历史传承清代《工部则例》明确了“按料计工，按工给价”的工料计价模式。通过规定各种结构做法、器具制法与相应作业的用料、用工数量以及工料价格进行工料计价，即在确定工程量，算出物料需用量的基础上，套用定额与价格，即可完成一个工程项目的计价，从而规制工程成本。

一、建筑工程量计算历史传承新中国成立后，我国逐步建立起以概预算定额为基础的算量计价体系，人工、材料、机械等价格均由国家统一规定，传统的定额计价作为建设工程算量计价方式，对加强计划管理，减少投资浪费，多、快、好、省地建设国家起到了积极的作用。进入2000年，我国经济发展水平不断提高，经济结构也日益复杂，政府将定价权交还给企业和市场，实行量价分离，由国家统一工程量计算规则，市场形成价格，在建设工程承发包过程中，以“确定量、市场价、竞争费”为原则，鼓励采用工程量清单计价的算量计价方法。

一、建筑工程量计算历史传承到了现代建筑工程造价领域，工程量计算继续扮演着重要角色，是工程造价的重要组成部分，是项目经济管理、工程造价控制基本建设的核心任务，正确、快速的计算工程量是这一核心任务的首要工作，是编制工程预算的基础工作，具有工作量较大、繁琐、费时、细致等特点，约占编制整份工程预算工作量的50～70%，而且其精确度和快慢程度将直接影响预算的质量与速度。改进工程量计算方法，对于提高概预算质量，加速概预算速度，减轻概预算人员的工作量，增强审核、审定透明度都具有十分重要的意义。所以要想学好工程造价，必须先掌握工程量计算。

ONE建筑工程量计算课程设计Part-02.

一、建筑工程量计算课程设计《建筑工程量计算》以国家职业教育工程造价专业教学资源库核心课程为背景，设计时遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的建构逻辑，全面贯彻党的教育方针，秉承“三全育人”教育理念，以教学目标为导向，以任务为驱动，从算量计价概念入手，采用讲授、动画等手段，通过对《建筑安装工程费用项目组成》、《建设工程工程量清单计价规范》和《房屋建筑与装饰工程量计算规范》讲解，使学习者全面掌握建筑工程量计算的知识点，在结合习题练习、项目实训等训练模块，帮助学习者将知识点转化为技能点，最终具备计算工程量、编制工程量清单等工程造价核心能力。（一）课程概述

一、建筑工程量计算课程设计课程定位：工程造价和建筑工程等建筑类专业的核心课程课程学分：2学分课程学时：32学时课程内容：介绍了建筑工程量计算和编制工程清单的主要方法。按照《房屋建筑与装饰工程工程量计算规则》讲解了土方工程、砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土工程等建筑工程工程量计算和清单编制等内容。教学方法：项目教学法、案例教学法、探究教学法等学