篮球 第九课时 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球第九课时说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课为高二上学期体育与健康人教版必修第一册篮球课程的第九课时。通过本节课的教学，旨在帮助学生掌握篮球基本技术，提高学生的运动能力，培养学生的团队协作精神。通过理论与实践相结合的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球，激发学生对篮球运动的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生健康第一的核心理念，提升学生的运动技能，增强体质。通过篮球运动，发展学生的团队协作能力和规则意识，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的精神风貌。同时，引导学生关注运动损伤的预防和处理，提高自我保护意识和安全防范能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经接触过篮球运动的基础知识，如篮球的基本规则、基本姿势和简单的运球技术。然而，对于更高级的篮球技术，如转身、突破和防守技巧，学生可能掌握得不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对篮球运动普遍具有浓厚的兴趣，尤其是男生。他们的运动能力较强，但学习风格各异。部分学生可能更倾向于模仿学习，通过观察和模仿教练的动作来学习；而另一些学生则可能更注重理解和分析，需要通过讲解和示范来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习篮球技术时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂动作的掌握难度，如转身和突破；二是体能训练的强度，特别是对于耐力和速度的要求；三是团队协作中的沟通和配合问题，需要学生学会在比赛中相互支持和协调。此外，部分学生可能因为身体协调性不足或运动技巧掌握不牢固而感到沮丧。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合示范和练习，帮助学生理解和掌握篮球基本技术。

2.设计角色扮演和小组讨论，让学生在模拟比赛中学习团队协作和战术运用。

3.利用视频分析，让学生观看专业篮球比赛片段，分析技术动作，提高对技术要领的理解。

4.运用教学软件，如互动篮球教学APP，提供个性化训练计划，辅助学生自主练习。

5.设置竞赛和游戏，如篮球投篮大赛、三分球比赛等，激发学生的兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师简短介绍本节课的主题和目标，强调篮球运动对学生身心发展的重要性。

-展示一段精彩篮球比赛的视频片段，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们对篮球运动有哪些了解？今天我们将学习哪些篮球技术？

2.讲授新知（20分钟）

-老师详细讲解篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮等。

-结合动作图解和示范，让学生直观理解每个动作要领。

-分组讨论：学生分组讨论，交流对动作的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行基本技术的练习，如运球、传球、投篮等。

-教师巡回指导，纠正动作错误，强调动作规范。

-进行小组竞赛，激发学生的积极性，提高练习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问：同学们在本节课中学到了哪些篮球技术？

-学生分享学习心得，互相鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生回家后，与家人或朋友一起练习本节课所学的篮球技术。

-提醒学生注意安全，避免运动损伤。

-下节课前，请同学们分享练习心得和收获。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握篮球的基本技术，包括运球、传球、投篮等。学生在课后练习中能够独立完成这些技术动作，并且在比赛中能够灵活运用。

2.运动能力提升：学生在本节课的练习和比赛中，体能得到了锻炼，速度、力量、耐力等运动能力得到了提升。这有助于学生在日常体育锻炼中保持良好的身体状态。

3.团队协作能力：通过小组练习和比赛，学生学会了如何在团队中协作，如何与队友沟通和配合，提高了团队协作能力。

4.规则意识增强：学生在学习篮球规则的过程中，对比赛规则有了更深入的了解，能够自觉遵守比赛规则，增强了规则意识。

5.情绪管理能力：篮球运动中，学生学会了如何在比赛中调整自己的情绪，保持冷静，面对挫折和失败时能够保持积极的心态。

6.自我保护意识：学生在学习篮球技术的同时，也学习了如何避免运动损伤，增强了自我保护意识。

7.认知能力提高：通过本节课的学习，学生不仅掌握了篮球技术，还了解了篮球运动的历史、文化和发展趋势，提高了自己的认知能力。

8.社交能力提升：学生在篮球活动中结识了新朋友，通过比赛和训练，学会了如何与人沟通和交流，提升了社交能力。

9.坚韧意志的培养：篮球运动中，学生需要面对各种挑战和困难，通过克服这些困难，学生的意志品质得到了锻炼和提升。

10.自