5 小小的船 第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

5小小的船第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《小小的船》是2024-2025学年统编版语文一年级上册第三单元中的一篇课文，属于“识字课文”。本课时的教学内容主要包括：

1.学习生字词：船、弯、月儿、头、小、两、坐、舱、尖、星。

2.掌握课文中的拼音：chuán,wān,yuèér,tóu,xiǎo,liǎng,zuò,cāng,jiān,xīng。

3.通过朗读、背诵课文，理解课文大意，感受诗歌的韵律美。

4.学习课文中的标点符号：逗号、句号、问号。

5.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，引导学生进行诗歌创作。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、背诵《小小的船》，培养学生的语音感知能力，提高正确认读生字词的能力，以及运用语言表达对课文内容的理解和感受。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察课文插图，发挥想象力，创作类似的诗歌，培养创新思维和审美情趣。

3.文化传承与理解：使学生了解中国古典诗歌的韵律美，感受中华民族传统文化的魅力，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生在学习课文的基础上，尝试自主创作诗歌，培养实践能力和创新精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握生字词的正确读音和书写。

2.理解课文《小小的船》的内容，感受诗歌的意境。

难点：

1.生字词的书写和记忆。

2.诗歌意境的理解和表达。

解决办法：

1.对于生字词的学习，采用“分散学习，集中复习”的方法。在课堂上，通过多媒体展示生字词的书写笔顺和发音，让学生跟随教师一起书写和朗读，增强记忆。课后布置适量的练习，巩固学习成果。

2.对于诗歌意境的理解，采用“情境教学”策略。利用课文插图和生动的语言描述，引导学生进入诗歌描绘的情景，感受夜晚的美景。同时，鼓励学生分享自己类似的经历或想象，帮助他们更好地理解诗歌内容。

3.通过小组讨论和集体交流，让学生在互动中加深对课文的理解，教师适时给予引导和点评，帮助学生突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：统编版语文一年级上册电子教材、课文朗读音频。

4.教学手段：多媒体课件、生字词卡片、诗歌意境插图。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一颗闪亮的星星挂在天空中，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？谁能告诉老师，夜晚的天空中还有什么？”

回顾旧知：教师引导学生回顾已学的关于夜晚和星星的词汇，如“星星”、“月亮”、“黑夜”等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师展示《小小的船》的电子教材，带领学生一起朗读课文，讲解生字词的读音和书写。

举例说明：教师通过课文中的插图，解释“小小的船”、“弯弯的月儿”等词语的意义，让学生更好地理解课文内容。

互动探究：教师提出问题，如“课文中的小船是什么样子的？”，“弯弯的月儿像什么？”，引导学生展开想象，并与同学分享自己的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师分发生字词卡片，让学生自己书写并朗读，巩固记忆。同时，教师提出一些与课文内容相关的问题，让学生回答。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误，给予个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调生字词的读音和书写，以及课文中的美好意境。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置以下作业：

（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）朗读课文《小小的船》给家长听，并分享自己的理解。

（3）尝试创作一首关于夜晚的诗歌，不少于4句。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展文本：《小小的船》诗歌背景资料、作者简介、相关诗歌作品。

2.拓展视频：关于月亮和星星的科普视频、诗歌朗诵视频。

3.拓展音频：古典音乐《月光曲》、儿童歌曲《小星星》。

4.拓展绘本：与月亮、星星相关的儿童绘本，如《月亮忘记了》、《星星的愿望》等。

5.拓展活动：手工制作小船、月亮和星星的头饰，进行角色扮演游戏。

二、拓展建议

1.阅读拓展文本，了解《小小的船》的创作背景和作者简介，增强学生对课文的理解和兴趣。

2.观看拓展视频，让学生更直观地了解月亮和星星的特点，以及诗歌中描绘的美好意境。

3.收听拓展音频，让学生感受古典音乐和儿童歌曲的美妙旋律，激发他们对诗歌的喜爱。

4.阅读拓展绘本，通过精美的插图和富有童趣的故事，帮助学生更好地理解课文内容，培养他们的审美能力。

5.开展拓展活动，让学生动手制作小船、月亮和星星的头饰，参与角色扮演游戏，提高他们的动手能力和