《三维设计 新课标高考总复习 生物》课件 第6讲 神经—体液—免疫调节模型的构建与生命活动调节方式的判断.pptx

神经—体液—免疫调节网络是内环境稳态的调节机制，以下丘脑为核心的生命活动调节过程一直是高考的高频考点，试题多集中考查激素的功能、激素分泌的调节和以下丘脑为中枢的血糖调节、体温调节及水盐调节等知识。除此之外，通过模式图等设置复杂情境，判断生命活动调节的类型也是高考常考的内容。此部分内容主要体现了对稳态平衡观、科学探究和归纳概括、演绎推理等科学思维的考查。;1．(2021·全国甲卷)人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是 ()

A．下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化

B．下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素

C．下丘脑参与水盐平衡的调节；下丘脑有水平衡调节中枢

D．下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢

解析：下丘脑是水盐平衡调节中枢，同时也具有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化，A、C正确；下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等，具有内分泌功能，促甲状腺激素是由垂体分泌的，B错误；下丘脑内有维持体温相对恒定的体温调节中枢，能感受体温变化，调节产热和散热，D正确。

;2．(2022·湖南高考)病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质。过度免疫应答造成机体炎症损伤，机体可通过一系列反应来降低损伤，如图所示。下列叙述错误的是 ();A．免疫活性物质可与相应受体结合，从而调节神经—内分泌系统功能

B．适度使用肾上腺皮质激素可缓解某些病原体引起的过度炎症反应

C．过度炎症反应引起的免疫抑制会增加机体肿瘤发生风险

D．图中神经递质与肾上腺皮质激素对下丘脑分泌CRH有协同促进作用

解析：分析题图可知，免疫活性物质可与相应受体结合，从而调节神经—内分泌系统功能，A正确；由图可知，肾上腺分泌肾上腺皮质激素，抑制机体免疫细胞、免疫反应来降低损伤，故适度使用肾上腺皮质激素可缓解某些病原体引起的过度炎症反应，B正确；免疫系统可以识别和清除突变的细胞，防止肿瘤的发生，而过度炎症反应引起的免疫抑制可能会增加机体肿瘤发生风险，C正确；图中神经递质作用于下丘脑，促进下丘脑分泌CRH，肾上腺皮质激素对下丘脑分泌CRH具有抑制作用，故两者对下丘脑分泌CRH相抗衡，D错误。;知能集成(一)归纳概括以下丘脑为“中心”的调节模型

下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞称为神经内分泌细胞，既能传导神经冲动，又可分泌激素。下丘脑在机体稳态中的作用分析如下。

;功能;[典例](2022·常熟质检)下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用，图1表示二者与某些生命活动密切有关。糖尿病是威胁人类健康的十大杀手之一，其形成原因有多种，图2表示糖尿病发生的部分机理。据图分析回答下列问题：;(1)图1中的垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌[a]生长激素，还分泌图中[]__________等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为________________________________________________。

(2)图1中的①～⑤过程，属于反馈抑制作用的是________。若切除甲状腺的三分之一，激素b的分泌将会________；若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素d的含量将会________，尿量将________(均填“增加”“降低”或“不变”)。

(3)当人突然进入寒冷环境中，与图1中c具有协同作用的____________(填激素)分泌量也将增加，导致产热量增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将________。

(4)图2中的某类细胞可由____________________增殖分化而来。;(5)图2中__________(用①②③表示)可能导致糖尿病，青少年型糖尿病人体内胰岛素含量与正常人相当，其致病机理可能是________(用①②③表示)，从免疫学角度分析，这种疾病属于____________病。

[解析](1)图1中的垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌[a]生长激素，还分泌图中[b]促甲状腺激素等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌，进而影响其他内分泌腺的合成和分泌。(2)图1中的①～⑤过程，属于反馈抑制作用的是④和⑤。若切除甲状腺的三分之一，甲状腺激素减少，通过反馈调节，激素b促甲状腺激素的分泌将会增加；若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素d抗利尿激素的含量将会降低，尿量将增加。(3)当人突然进入寒冷环境中，与图1中c甲状腺激素具有协同作用的肾上腺素分泌量也将增加，导致产热量增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将提高。;