统编版五年级上册25古人谈读书.ppt

25古人谈读书25古人谈读书25古人谈读书古人谈读书第一课时人教五年级上册.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？激趣导入.古人喜欢读书，古人又把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。添加标题添加标题添加标题概括内容这课总共有三个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇，从中获取营养。初读课文师范读正音把握重点词语的意思。好学是知也识读第一、二部分，根据注释，解决生字词。大声朗读课文。谦虚求实勤奋小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？读第二部分，试着根据注释翻译课文。思考：朱熹对人们读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？三到：心到眼到口到自主学习学习了这两部分，你有什么收获？添加标题01小结添加标题02抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学生理解课文的主要内容添加标题03古人谈读书第二课时复习导入谁来说说《论语》三则的意思？朱熹的这篇文章想告诉我们什么？上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍，让我们受益匪浅。现在，我们学习第三篇文章。这是曾国藩对读书人的要求。整体把握根据注释，解决生字词。师补充：恒：恒心自足：自我满足朗读课文，划分节奏。划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。如：盖/士人/读书，第一/要/有志。默读课文，思考：读书人对读书有什么要求：01有志有识有恒02细读课文03在读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、有恒”？04有志----不甘为下流有识-----知学问无尽，不满足有恒-----恒心，不放弃，能成功05作者是怎样证明自己的观点是正确的？正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界。反面：如果做不到这三点，则一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。从正反两方面加以论证。章节一25古人谈读书25古人谈读书25古人谈读书