语言连贯语句复位课件(上课).ppt

语言表达连贯之语句复位语句复位题是要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，语句复位题是定位选句，主要采用选择题的形式。句子衔接题（含复位）由两部分组成，即题干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。实际上，这题干项，就是衔接题的“语境”。阅读能力较强的学生，凭其较好的“语感”，也是可以轻松作答的。但是，任何事物都有其技巧，解衔接题即如此：若思路对，则可以迎刃而解；若思路不对，则事倍而功半，甚至无功而返。1、陈述对象一致在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象必须保持一致，这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语意的中断或阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的重要条件。（主语保持一致）例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，??????????????，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。A．妈妈找了好久，最后才发现了他B．但后来还是让妈妈给找到了C．使妈妈找了好久，终于把他找到了D．但妈妈毕竟发现了他[简析]在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的重要因素。从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。A、D两项的陈述对象与题干显然不一致，题干中的“小明”，在此已转换成了“妈妈”；C项干扰性最大，因为在该项中，前半句与前文的陈述对象保持了一致，而后半句则变成了“妈妈”了。B项中的陈述对象仍是“小明”，承前省略，用“让妈妈给找到了”这一兼语，顺畅地连接了用“拽”、“送到”这两个用法上表示受事的词语组成的连动句，陈述对象始终一致。B2、行文内容一致所谓“行文内容一致”，其实指的就是话题要一致，叙述一件事情，或者说明一个道理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时，特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照应。例：和下面的句子衔接最恰当的一项是（）梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以表明。A.任何人和事物都各有短长B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所爱[简析]本题的引文由两句组成，前句一个“逊”字点出梅花没有雪花白；后句一个“输”字点出雪花没有梅花香。可见，这两句都是从梅花和雪花的不足入手的，都是揭示美好的事物的缺点的。A、C两项中的“短长”、“千秋”是从优劣两个方面分析的，D项的“各有所爱”是从优点方面分析的，它们都不能照应原文中的“逊”和“输”，转换了话题，内容不够统一。只有B项的“各有缺憾”照应了上文，保持了内容的统一。B所谓“语句结构”，这里指句式结构和短语结构。“语句结构一致”就是强调衔接句和其前后语句结构和短语结构要一致，破坏了这种一致性，也就失去了语句的连贯。在特定的语境里，应保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用相同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦耳。3、句式结构一致例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。（）①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。②赵院长总是保持着学者的风度，（a.脊背挺直，面容和蔼，b.挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。A①a②aB①a②bC①b②aD①b②b[简析]①句中的a项“粗黑的眉毛”的结构是偏正关系；b项“眉毛粗而黑”的结构是主谓关系，而选项前后的“身体魁伟”、“两颊微微陷下去”都是主谓关系，依语句结构一致的原则，①句应选b项。②句中的a项“脊背挺直”、“面容和蔼”的结构是主谓关系；b项中“挺直的脊背”、“和蔼的面容”的结构关系是偏正关系，而选项后面的“金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛”、“头发梳理很整齐”的结构是主谓关系，依语句结构一致的原则，②句应选a项，这样答案就只能选C项了。C，②，人口不过二十万，③；④，⑤，枕着清澈的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音韵的魅力。a.面积不过八十公顷b.这是一个古老的小城偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间这是一个迷人的小城e.却有着千年的沧桑历史f.美得让人不忍离去【解析】根据所给句子标点符号的位置及句式