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RevisionLesson2(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
RevisionLesson2(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
教材分析
RevisionLesson2(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
本节课选自人教PEP版英语三年级上册第二单元。教材围绕“动物”这一主题,通过对话和图片的形式,引导学生复习巩固动物名称、颜色和描述性词汇。本节课的教学目标旨在帮助学生复习已学知识,提高口语表达能力,同时培养学生的观察能力和思维能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习动物名称和描述性词汇,学生将提升语言运用能力,增强对英语文化的理解和尊重,同时发展逻辑思维和观察力。此外,通过小组活动和角色扮演,学生将提高合作学习和自主学习的能力,为未来的英语学习打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点,
①正确发音和拼写动物名称,如cat,dog,fish等。
②运用已学词汇描述动物的特征,如颜色、大小等。
③通过图片和情境,理解并运用日常用语进行简单的交流。
2.教学难点,
①学生能够灵活运用所学词汇进行描述,而不是简单地重复。
②学生在真实语境中能够正确运用句型,如Whatsthis?Itsa...,Whatcolorisit?Its...
③学生在小组活动中能够有效地沟通和合作,提高口语表达能力。
教学方法与策略
1.采用情境教学法,通过多媒体展示动物图片和视频,营造真实语境,激发学生学习兴趣。
2.实施互动式教学,设计小组讨论和角色扮演活动,让学生在活动中练习对话和描述。
3.运用游戏教学法,如“动物猜猜看”等,在轻松愉快的氛围中复习词汇和句型。
4.利用电子白板展示单词卡片和句子模板,方便学生跟读和模仿。
5.通过听力和口语练习,帮助学生提高听力和口语表达技能。
教学过程设计
总用时:45分钟
一、导入环节(5分钟)
1.教师展示一系列动物图片,引导学生观察并说出动物的名称。
2.提问:“你们最喜欢的动物是什么?为什么?”
3.学生自由发言,教师总结并引入本节课主题。
二、讲授新课(15分钟)
1.教师用英语介绍本节课的学习内容,如动物名称、颜色等。
2.通过PPT展示动物图片,讲解动物名称的发音和拼写。
3.学生跟读,教师纠正发音。
4.教师展示动物颜色卡片,讲解颜色的英文表达。
5.学生模仿,教师检查学生掌握情况。
三、巩固练习(15分钟)
1.小组活动:每组学生选择一种动物,用英语描述其特征。
2.学生展示,教师点评并纠正发音和语法错误。
3.角色扮演:学生分组,一组扮演提问者,另一组扮演回答者。
4.学生练习,教师巡视指导。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提出问题,如:“Whatsthis?Itsa...”引导学生回答。
2.学生回答,教师点评并纠正发音和语法错误。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:“Doyoulikeanimals?Why?”
2.学生自由发言,教师总结并引入本节课的重点句型。
3.教师展示句子模板,如:“Thisisa...Its...”
4.学生跟读,教师纠正发音和语法错误。
5.教师提问:“Whatdoyouthinkof...?”引导学生发表看法。
6.学生回答,教师点评并纠正发音和语法错误。
六、拓展活动(5分钟)
1.教师展示一组动物图片,让学生用英语描述它们的特征。
2.学生展示,教师点评并纠正发音和语法错误。
七、总结与反馈(5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调重点句型和词汇。
2.学生回顾所学,教师提问:“Whatdidyoulearntoday?”
3.学生回答,教师点评并给予鼓励。
教学过程中,教师应关注学生的学习情况,及时调整教学策略。在教学活动中,注重培养学生的合作意识和自主学习能力,提高学生的英语核心素养。同时,教师应鼓励学生积极参与课堂,激发他们的学习兴趣和求知欲。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动物百科知识:介绍不同动物的习性、分布、保护状况等,丰富学生对动物的了解。
-英语儿歌:《OldMacdonaldHadaFarm》等,通过儿歌学习动物名称和声音。
-动物故事集:挑选适合三年级学生的英文动物故事,如《TheTortoiseandtheHare》等,提高学生的阅读兴趣。
-动物图
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