第二单元《纸艺编织》方格编（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第二单元《纸艺编织》方格编（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《纸艺编织》第二单元中的方格编。教材章节为2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用版。本节课将引导学生学习用方形纸条进行编织，掌握方格编织的基本方法与技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了剪纸、粘贴等基本手工制作技能，对方形纸条有一定的认识和操作经验。本节课将在此基础上，让学生学会如何将方形纸条巧妙地编织成各种图案，培养学生的动手能力和创造力。同时，通过方格编的学习，学生可以更好地理解空间关系和几何图形，为今后的学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的动手实践能力、创新思维及审美鉴赏能力。通过方格编的学习，学生将能够独立完成纸艺编织作品，锻炼手眼协调和空间想象力；同时，鼓励学生发挥创意，设计个性化的编织图案，提升创新意识；在创作过程中，学生将学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美趣味和艺术鉴赏力。

学习者分析

1.学生已经掌握了剪纸、粘贴等基础手工技能，对颜色、形状有基本的识别能力，对方形纸条有一定的操作经验，这些都将为学习方格编打下基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，二年级的学生通常对手工制作充满好奇和热情，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们在小组合作中表现出较强的社交能力，喜欢表达自己的创意，但每个学生的学习风格不同，有的学生善于观察模仿，有的学生喜欢独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：编织过程中纸条容易撕裂，需要掌握适当的力度；编织图案的设计可能需要一定的空间想象力和创造力，对某些学生来说可能较为困难；同时，保持耐心和细心完成整个编织过程，对学生的持久注意力也是一种考验。

教学资源

-纸艺编织教材

-彩色方形纸条

-剪刀

-胶水

-展示板

-多媒体教学设备

-教学PPT

-视频教程

-学生作品展示架

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸艺编织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道纸艺编织是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于纸艺编织的图片或实物作品，让学生初步感受纸艺编织的魅力和实用性。

-简短介绍纸艺编织的基本概念、历史背景和在生活中应用的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸艺编织基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸艺编织的基本概念、组成部分和基本技巧。

过程：

-讲解纸艺编织的定义，包括其主要材料、工具和基本技巧。

-使用示范或图解，详细介绍方格编的步骤和注意事项。

-通过展示成品，让学生更好地理解纸艺编织的实际应用和艺术价值。

3.纸艺编织案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸艺编织的技巧和创意。

过程：

-选择几个典型的纸艺编织作品案例进行分析。

-详细介绍每个案例的制作过程、设计理念和创意点。

-引导学生观察和分析案例中的编织技巧和美观要素。

-小组讨论：让学生分组讨论如何将纸艺编织应用于日常生活中，并提出自己的创意设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据案例启发，设计一个自己的纸艺编织作品。

-小组内讨论作品的创意、设计元素和制作方法。

-每组准备向全班展示自己的设计思路和预想成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸艺编织的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示自己的设计思路和预想成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的设计亮点和创意，并提出改进建议。

6.实践操作环节（20分钟）

目标：让学生亲自动手实践，巩固所学知识，提高动手能力。

过程：

-分发材料，指导学生按照方格编的基本技巧开始制作自己的作品。

-教师在旁辅导，解答学生在编织过程中遇到的问题。

-学生在制作过程中互相帮助，共同完成作品。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸艺编织的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括纸艺编织的基本概念、技巧和实践操作。

-强调纸艺编织在培养动手能力、创造力和审美鉴赏力方面的重要性。

-布置课后作业：让学生完成一个纸艺编织作品，并写下创作心得体会。

8.课后延伸活动

目标：拓展学生的知识视野，激发学生的创作热情。

过程：

-鼓励学生在家中尝试制作更复杂的纸艺编织作品。

-鼓励学生收集不同材质的纸张，探索它们在纸艺编织中的应用效果。

-鼓励学生参