统编版语文五年级上册6《将相和》课件 (1).pptx

将相和第一课时

新课导入“将”指谁？“相”指谁？“和”在这里是什么意思？廉颇蔺相如

新课导入时代背景故事发生在战国末期，离现在已经有两千多年了。当时齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存，秦国最强大，要统一中国，不断向其他六国进攻。赵国的东面是比较富强的齐国，西面是最大的秦国。赵国处在两大强国之间，因此在军事和外交方面的措施，就直接关系到国家的兴亡。

初读课文，整体感知影视课文《将相和》

第三个故事（16～18）负荆请罪初读课文，整体感知本文讲了几个小故事？第一个故事（1～10）完璧归赵第二个故事（11～15）渑池之会

深入研读，感受“不和”廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

深入研读，感受“不和”“我廉颇立下那么多大功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，一定要让他个下不来台！”廉颇：

课堂小结课下继续跟同学讨论交流哪些地方可以看出蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的，我们下节课再做探究。

作业设计熟读课文，进一步理解课文内容。

将相和第二课时

“将”“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要写了一个什么故事？是由哪几个小故事组成的？将相不和的原因？……复习导入

深入研读，体会“能耐”蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

深入研读，体会“能耐”“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

深入研读，体会“能耐”面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。

深入研读，体会“能耐”他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”勇敢无畏

深入研读，感悟“将相和”负荆请罪

深入研读，感悟“将相和”“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就因为有我们两个人在。如果我们闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”廉颇负荆请罪的原因：

深入研读，感悟“将相和”宽容忍让顾全大局以国家利益为重、勇于认错、知错就改、为人坦率爱国蔺相如廉颇

总结全文这三个故事之间有什么联系？因果关系

总结全文将相和好的根本原因是什么？宰相肚里能撑船将军背上可负荆爱国

总结全文本文是根据《史记?廉颇蔺相如列传》改编的。《史记》是我国古代一部很有价值的历史著作，其中，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物，叙述了许多曲折生动、引人入胜的故事。

作业设计练习复述“负荆请罪”这个故事。

板书设计将相和蔺相如机智勇敢不畏强暴顾全大局宽容大度爱国廉颇知错能改