10.5 分式方程（第3课时）（同步课件）-2023-2024学年八年级数学下册同步课堂（苏科版）.pptx

第10章·分式

10.5分式方程(3)

第3课时分式方程的应用

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学习目标

1.能列出分式方程解决简单的实际问题：

2.能根据具体问题的实际意义检验方程解是否合理，

2.解分式方程有哪几个步骤?

一化二解三验四结论

3.验根有哪几种方法?

有两种方法：

第一种是代入最简公分母；

第二种代入原分式方程.通常使用第一种方法.

知识回顾

1.解分式方程的基本思路是什么?

转化

去分母

分式方程

整式方程

知识回顾

4.列方程(组)解应用题的一般步骤是什么?

1审“审”是指读懂题目一审清题意，明确题目中的己知量、未知量，以及题中的等量关系；

2设“设”是指未知数一设出恰当的未知数，包括直接设和间接设以及设辅助末知数，注意单位；3列“列”就是列方程—列代数式表示等量关系中的各个量，就得到含有未知数的等式，即方程；

4解“解”就是解方程—求出未知数的值；

5验“验”就是验解一检验所得的解是不是所列方程的解并符合实际问题的要求；

6答“答”就是写出答案，注意答案完整.

探索与交流

例1某校为迎接市中学生田径运动会，计划由某校八年级(1)班的3个小组制作240面彩旗，后因1个小组另有任务，改由2个小组的每名学生要比原计划多做4面彩旗才能完成任务.如果这3个小组的人数相等，那么每个小组有学生多少名?

解：设每个小组有学生x名.

工作量

工作效率

工作人数

计划前

240

240

3x

3x

计划后

240

240

2x

2x

等量关系：计划后每人所做的数量-计划前每人所做的数量=4

探索与交流

例1某校为迎接市中学生田径运动会，计划由某校八年级(1)班的3个小组制作240面彩旗，后因1个小组另有任务，改由2个小组的每名学生要比原计划多做4面彩旗才能完成任务.如果这3个小组的人数相等，那么每个小组有学生多少名?

解：设每个小组有学生x名.还有其它解法吗?

根据题意，得

解这个方程，得x=10.

经检验，x=10是所列方程的解.

答：每个小组有学生10名.

探索与交流

例1某校为迎接市中学生田径运动会，计划由某校八年级(1)班的3个小组制作240面彩旗，后因1个小组另有任务，改由2个小组的每名学生要比原计划多做4面彩旗才能完成任务.如果这3个小组的人数相等，那么每个小组有学生多少名?

解法2:设2个小组每名学生原计划做y面彩旗，实际做(y+4)面.

根据题意，得

解这个方程，得y=8.

经检验，y=8是所列方程的解.

答：每个小组有学生10名.

探索与交流

例2甲、乙两公司各为“见义勇为基金会”捐款30000元，已知甲公司的人数比乙公司的人数多20%,乙公司比甲公司人均多捐款20元，甲、乙两公司各有多少人?

解：设乙公司有x人，则甲公司有(1+20%)x人.

捐款总额

人均捐款额

人数

甲

30000

30000

(1+20%)x

(1+20%)x

乙

30000

30000

x

x

等量关系：乙公司人均捐款额-甲公司人均捐款额=20

两公司各有多少人?

解：设乙公司有x人，则甲公司有(1+20%)x人.

根据题意，得

解这个方程，得x=250.

还有其它解法吗?

经检验，x=250是所列方程的解.(1+20%)x=300.

答：甲公司有300人，乙公司有250人.

探索与交流

例2甲、乙两公司各为“见义勇为基金会”捐款30000元，已知甲公司的人数比乙公司的人数多20%,乙公司比甲公司人均多捐款20元，甲、乙

例3小明用12元买软面笔记本，小丽用21元买硬面笔记本.已知每本硬面笔

记本比软面笔记本贵1.2元，小明和小丽能买到相同数量的笔记本吗?

解：设软面笔记本每本x元，则硬面笔记本每本(x+1.2)元.

总价

单价

数量

软面笔记本

12

x

硬面笔记本

21

x+1.2

等量关系：软面笔记本的数量=硬面笔记本的数量

探索与交流

例3小明用12元买软面笔记本，小丽用21元买硬面笔记本.已知每本硬面笔

记本比软面笔记本贵1.2元，小明和小丽能买到相同数量的笔记本吗?

解：设软面笔记本每本x元，则硬面笔记本每本(x+1.2)元.

但按此价格，他们都买了7.5本笔记本，不是整数，不符合实际意义.

答：小明和小丽不能买到相同数量的笔记本.

根据题意，得

解这个方程，得x=1.6.

经检验，x=1.6是所列方程的解.

还有其它解法吗?

探索与交流

注意：检验是分式方程不可缺少的步骤，既要检验是否是所列

方程的解，又要检验是否符合问题的实际意义.

列分式方程解决实际问题的一般步骤：

找等量关系列出分式方程

参见