《信息的来源》（说课稿）三年级上册信息科技苏科版（2023） (2).docxVIP

《信息的来源》（说课稿）三年级上册信息科技苏科版（2023）(2)

主备人

备课成员

教学内容

《信息的来源》是三年级上册信息科技苏科版（2023）第二单元的内容。本节课主要围绕信息来源的分类和获取方法展开，引导学生了解信息的基本概念，认识信息的来源，并学会利用不同的途径获取信息。通过本节课的学习，学生能够掌握信息分类的基本方法，培养良好的信息获取能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和媒介素养。通过学习信息的来源，学生能够发展批判性思维，学会辨别信息的真伪和价值；同时，培养问题解决能力，引导学生运用信息获取方法解决实际问题。此外，课程还将培养学生的合作学习和自主学习能力，使其能够在信息社会中独立获取知识，形成终身学习的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息来源的分类：学生需要理解并能够识别信息的不同来源，如书籍、网络、电视等。

2.信息获取方法：学生需要掌握基本的搜索和筛选信息的方法。

难点：

1.信息辨别能力：学生难以区分信息的真实性和可靠性。

2.信息获取效率：学生可能不熟悉高效的信息检索技巧。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解信息来源的分类，并引导他们识别不同来源的特点。

2.设计实践环节，让学生在教师的指导下进行信息搜索和筛选，通过实际操作提高他们的信息辨别能力。

3.教授学生信息检索的基本技巧，如使用关键词、筛选搜索结果等，并通过练习提高他们的信息获取效率。

4.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和分享，共同解决信息辨别和获取中的难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级上册信息科技苏科版（2023）教材，包括本节课的《信息的来源》章节。

2.辅助材料：准备与信息来源相关的图片，如图书馆、网络搜索界面等，以及图表展示不同类型信息的比例。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保网络连接畅通，供学生进行信息搜索练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备实验操作台，供学生进行实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们每天生活中会遇到哪些信息吗？

2.学生回答：新闻、书籍、网络、电视等。

3.老师总结：没错，信息无处不在。那么，今天我们就来学习一下《信息的来源》。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们要了解什么是信息。信息是指对事物特征和变化的反映，是我们认识世界、解决问题的基础。

2.学生听讲，并做笔记。

3.老师提问：信息从哪里来呢？

4.学生回答：书籍、网络、电视、报纸等。

5.老师讲解：接下来，我们来学习信息来源的分类。

6.老师展示信息来源分类图，引导学生认识不同类型的信息来源。

7.学生观察分类图，并总结各类信息来源的特点。

三、案例分析

1.老师展示案例：小明在网络上看到一篇关于科学实验的文章，想了解实验的具体步骤。

2.学生分析：小明需要从哪些信息来源中获取这个实验的步骤？

3.老师总结：小明可以通过查阅科学实验书籍、观看相关视频、搜索网络资料等途径来获取实验步骤。

四、小组活动

1.老师分配任务：将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的信息来源，如书籍、网络等。

2.学生分组讨论，了解所选信息来源的特点和获取方法。

3.小组代表分享：每组介绍所选信息来源，并分享获取信息的经验。

五、实践操作

1.老师讲解：接下来，我们进行信息获取的实践操作。

2.学生分组，每组使用笔记本电脑或平板电脑，进行信息搜索。

3.学生在老师的指导下，尝试使用关键词搜索信息，并筛选出有价值的内容。

4.学生分享实践成果，展示自己获取的信息。

六、课堂小结

1.老师提问：通过今天的学习，大家了解到哪些信息来源？

2.学生回答：书籍、网络、电视、报纸等。

3.老师总结：信息来源多种多样，我们要学会辨别信息的真伪和价值，掌握获取信息的方法。

七、布置作业

1.老师布置作业：请同学们回家后，查阅有关自己感兴趣的信息，并写下心得体会。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

八、课后反思

1.老师反思：本节课通过案例分析、小组活动、实践操作等环节，让学生了解了信息来源的分类和获取方法，提高了他们的信息素养。

2.学生反思：通过本节课的学习，我学会了如何获取信息，对信息的来源有了更深入的了解。在今后的学习和生活中，我会更加注重信息的获取和处理。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息来源的多样性：介绍不同类型的信息来源，如传统媒体（书籍、报纸、杂志）、新媒体（互联网、社交媒体、博客）、政府发布信息、学术研究等。

-信息检索技巧：提供