Module 10 Unit 2 课时一说课稿 海南省海口市 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module10Unit2课时一说课稿海南省海口市2024-2025学年外研版九年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本课时以Module10Unit2的主题为中心，针对九年级学生的英语水平，以培养学生的听、说、读、写能力为目标。首先通过图片导入，激发学生兴趣，引出本课时的话题；接着通过听力和阅读练习，帮助学生理解课文内容，掌握关键词汇和句型；然后通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力；最后布置相关作业，巩固所学知识，为下一课时打下基础。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过听说读写活动，提高学生运用英语进行交流的能力；文化意识，通过课文内容的学习，让学生了解不同文化背景下的交流方式；思维品质，通过问题讨论和角色扮演，激发学生的创新思维和批判性思维；学习能力，通过自主学习和小组合作，培养学生独立解决问题的能力和团队合作精神。

学情分析

本节课面向的是九年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。在能力方面，学生能够进行简单的日常英语交流，但听力和口语表达能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的观察力和思考能力，但缺乏深度分析和创新思维。

在行为习惯上，九年级学生已逐渐形成自主学习习惯，但部分学生仍依赖老师引导。他们对新知识充满好奇心，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断调整教学方法和节奏以吸引其注意力。

此外，学生对英语学习有较高的热情，但可能对某些复杂语法和长篇阅读材料感到畏惧。因此，在教学过程中，需要关注学生的心理状态，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：交互式白板软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习资源、课文配套音频材料

-教学手段：小组合作学习工具、角色扮演道具、互动讨论引导卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与课文主题相关的图片，引导学生进行观察和思考。

-提出问题，激发学生的好奇心和参与热情，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-通过播放课文配套音频，让学生初步感知课文内容。

-分段讲解课文，重点解析关键词汇和句型，引导学生理解并模仿。

-通过实例和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计听力和口语练习，如填空、问答、角色扮演等，巩固学生对课文内容的理解。

-鼓励学生积极参与，通过小组合作完成任务，提高口语表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的重点内容进行简要回顾，强调关键知识点。

-鼓励学生分享学习心得，对表现优秀的学生给予表扬。

5.作业布置（5分钟）

-布置听、说、读、写四项作业，要求学生在课后进行复习和巩固。

-明确作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语听力材料：选取与课文主题相关的英语听力材料，如新闻报道、访谈、纪录片片段等，以增强学生的听力理解能力。

-英语阅读材料：推荐一些与课文话题相关的英文文章、故事或新闻报道，以拓展学生的阅读视野和词汇量。

-英语口语练习：提供一些口语练习素材，如角色扮演剧本、讨论话题、采访提纲等，以提升学生的口语表达能力。

-文化背景资料：收集与课文相关的文化背景资料，如节日习俗、地域特色、历史事件等，以增强学生的文化意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收听英语广播、观看英语电影或电视节目，以提高听力水平和语音语调的感知能力。

-建议学生定期阅读英文书籍、杂志或网络文章，不仅能够增加词汇量，还能了解不同文化背景和观点。

-鼓励学生参与英语角或英语俱乐部活动，与其他学习者交流，实践口语技能，同时也能了解他人的想法和文化。

-推荐学生利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习应用程序，进行自我学习和练习，尤其注意选择与课文话题相匹配的学习内容。

-建议学生关注英文社交媒体账号，如英语学习博客、教育类YouTube频道，以获取更多学习资源和灵感。

-提醒学生在拓展学习过程中，注意记录新词汇和表达方式，定期复习，以便在实际交流中能够灵活运用。

-鼓励学生参与学校或社区的英语活动，如英语演讲比赛、戏剧表演等，这些活动能够提高学生的自信心和英语运用能力。

-建议学生尝试用英语写日记或短文，这不仅能