Unit6 Useful numbers（说课稿）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）.docx

Unit6Usefulnumbers（说课稿）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕人教PEP版三年级英语上册Unit6Usefulnumbers进行设计。以培养学生对数字的认识和运用为主，结合实际生活情境，让学生在趣味中学习。课程首先通过歌曲和游戏导入，激发学生学习兴趣；接着，通过图片和实物展示，引导学生学习新单词和句型；然后，通过小组互动和角色扮演，让学生在真实语境中运用所学知识；最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学内容，为下一课时做好铺垫。整个教学过程注重启发式教学，注重培养学生的听说读写能力，旨在提高学生对数字的应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿、朗读本课的单词和句子，能够在日常生活情境中正确运用所学数字进行交流。

2.文化意识：通过学习数字的表达和运用，学生能够了解数字在不同文化背景下的意义和运用习惯。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过数字的比较、分类和运用，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，通过合作学习和互动交流，提高自我发现问题和解决问题的能力，形成有效的学习策略。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.单词：掌握本节课的生词，如one,two,three,four,five等。

2.句型：熟练运用Letscount.和Howmany...?等句型进行问答。

难点：

1.数字的表达和发音：学生可能对数字的正确发音和表达存在困难。

2.实际情境中的应用：将所学的数字应用到真实生活场景中，如数数、购物等。

解决办法：

1.创设情境：通过设计有趣的游戏和活动，如数字接龙、角色扮演等，让学生在实际语境中练习数字的发音和表达。

2.多媒体辅助：使用课件、视频等教学资源，提供标准的发音示范，帮助学生纠正发音错误。

3.互动练习：通过小组合作和个体展示，让学生在同伴互助中练习句型和数字的使用。

4.持续反馈：教师及时给予个别指导，对学生的发音和语言运用进行纠正和鼓励，帮助学生逐步克服难点。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级英语上册课本。

2.辅助材料：准备与Unit6Usefulnumbers相关的数字卡片、图片、音频和视频等多媒体资源，用于辅助单词和句型的教学。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示教学资源。

4.教室布置：将教室划分为活动区，准备计数物品如小玩具、水果等，以便进行数数练习和角色扮演活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师带来一袋小玩具，展示给学生看，并提问：“Whatsinthebag?Letscount!”

2.提出问题：教师引导学生猜测并数一数袋子里有多少玩具，激发学生的好奇心和求知欲。

3.学生互动：学生分组讨论，每组猜测一个数字，然后由教师公布答案。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学单词：教师通过电子白板展示本课的生词，并用图片和动作辅助讲解，让学生跟读并模仿发音。

2.教学句型：教师利用多媒体资源，展示不同数量的物品，引导学生用Howmany...?进行提问，并用Letscount.引导学生回答。

3.情境练习：教师设置不同的生活场景，如超市购物、停车场等，让学生在情境中练习使用数字。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分组，每组抽取一张卡片，上面画有不同的物品，小组成员需要数一数并回答问题。

2.角色扮演：学生两人一组，模拟购物场景，一人扮演售货员，一人扮演顾客，用英语进行对话。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答游戏：教师提问，学生快速回答，如：Howmanyapples?Threeapples!，通过游戏巩固数字的表达。

2.竞赛活动：进行小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内数出更多的物品，提高学生的反应速度和团队协作能力。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课学习的重点单词和句型，强调数字的正确发音和运用。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（5分钟）

1.学生回家后，用本节课学到的数字和句型编写一个小故事，并与家长分享。

2.家长监督孩子复习本节课的单词和句型，并签字确认。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供一个关于数字的英文小故事，如《TheMagicNumberThree》，让学生在课后阅读，增加对数字的兴趣和理解。

-提供一本简单的数学启蒙书籍，如《MathStart》系列，帮助学生将数字和基础数学概念相结合。

2.课后自主学习