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《家庭理财》（说课稿）吉美版四年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《家庭理财》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕吉美版四年级上册《家庭理财》综合实践活动展开，旨在帮助学生了解家庭理财的基本概念，培养学生合理消费和理财的意识，提高学生的生活实践能力。教学内容与课本紧密关联，结合学生的实际生活，注重实用性。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：

1.理财意识：让学生能够理解家庭理财的重要性，培养合理规划和管理个人及家庭财务的能力。

2.数据分析：通过分析家庭收支情况，提升学生收集、处理和分析数据的能力。

3.实践操作：让学生在模拟家庭理财活动中，锻炼实际操作能力，增强理财实践技能。

4.合作沟通：在小组讨论中，培养学生与他人合作、有效沟通的能力。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减乘除运算，理解基本的货币单位和换算关系。在能力方面，他们初步具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，但理财知识相对匮乏，对家庭收支的概念较为模糊。

在素质方面，学生好奇心强，乐于参与实践活动，但可能缺乏持续的关注度和耐心。行为习惯上，部分学生可能存在乱花钱、不珍惜物品的现象，需要通过课程引导其形成良好的消费习惯。

此外，学生对课程的兴趣和认知程度不同，学习态度和动机各异。本节课旨在结合学生的实际情况，通过有趣的教学活动和实例，激发学生的学习兴趣，提高他们对家庭理财的认识，培养良好的理财行为习惯，为将来的生活打下坚实的基础。学生对课程的积极态度和参与度将直接影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《家庭理财》吉美版四年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关家庭收支案例、理财小故事PPT，以及理财教育视频片段。

3.教具：准备一些模拟货币、账本、计算器等道具，用于课堂实践活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭理财的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家庭理财是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家庭理财的图片或视频片段，如家庭收支账单、理财小故事等，让学生初步感受家庭理财的实用性和重要性。

-简短介绍家庭理财的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭理财基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭理财的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭理财的定义，包括其主要目的和原则。

-详细介绍家庭理财的组成部分，如收入管理、支出规划、储蓄投资等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭理财在实际生活中的应用和作用。

3.家庭理财案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭理财的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭理财案例进行分析，如合理规划家庭支出、投资理财策略等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和效果，让学生全面了解家庭理财的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用家庭理财知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭理财的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭理财相关的主题进行深入讨论，如如何制定家庭预算、如何选择投资理财产品等。

-小组内讨论该主题的实施步骤、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭理财的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、实施过程、讨论结论等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭理财的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭理财的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭理财在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭理财知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭理财的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《儿童理财入门》：这本书以浅显易懂的语言，为孩子们介绍了理财的基本概念和技巧，适合四年级学生阅读。

-《家庭理财案例