五年级数学上册第九单元整理与复习第5课时整理与复习教案苏教版.docVIP

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第九单元整理与复习

整理与复习

教学内容：

课本第113-114页。

教学目标：

1.进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的学问和方法解决简洁实际问题，进一步发展数感和统计观念，提高解决简洁实际问题的实力。

2．进一步评价和反思本册教科书的整体学习状况，体验与同学沟通和胜利学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的主动情感，增加学好数学的自信念。

教学重点：

经验调查和实践的过程，感受数学与生活的亲密联系。

教学难点：

敏捷运用数学学问解决实际问题。

教学打算：

课件

教学过程：

一、导入，沟通问题。（10分钟）

1．今日这节课，我们用学到的学问来解答几道综合性的实际问题。

2．导学单

（1）小组里依次展示组员收集到的统计图，按搜集人先说明、其他组员后补充的依次分析；

（2）小组选择一张统计图打算全班展示。

3．全班沟通统计图

4．出示书本第23题，集体完成

让学生说说有关数据的来源，如数据有差异，引导学生理解缘由。

二、核心题目解疑。（10分钟）

（一）综合练习

1、完成书本第24题

激励学生多提不同问题，再选择两个问题集体练习。

例如：每束百合花盈利多少元？

每枝玫瑰花卖出后可以获利多少元？

每束玫瑰花比百合花零售便宜多少元？

2、完成书本第26题

让学生说说解决第一个问题用了什么策略。

（二）动手操作

完成书本第25题

导学单：

①小组合作，动手拼一拼；

②用列表的方法一一列举

③小组内沟通：一共有多少种？

方法多样，边操作、边思索，能列举出各种摆的结果，有序进行列举是这道题的重点。

注：正方形有3种，长方形有6种。

三、拓展练习

1．王大伯今年收获了2.4吨苹果，其中一半以上达到一级质量标准，其余达到二级质量标准。假如分等级出售，一级苹果每千克为2.4元，二级苹果每千克为1.6元；假如不分等级出售，每千克1.8元。请你算一算，怎样出售比较合算？

通过分析明确：假如不分等级出售，总收入为“2400×1.8即4320元；假如分等级出售，至少可收入“1200×2.4+1200×1.6”，即4800元。所以，分等级出售比较合算。

四、课堂总结：

通过今日的学习，你有什么收获呢？

教学反思：