第一单元第二课三、《转换表格的行与列》说课稿 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第二课三、《转换表格的行与列》说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

学校

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课时

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授课地点

教具

设计思路

本课设计思路紧密围绕七年级下册信息技术课程“数据处理”单元，以《转换表格的行与列》为主题，通过实际操作，让学生掌握在Excel中转换表格行列的方法，提高数据处理能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，培养创新思维。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高数据处理能力，学会利用Excel进行数据转换，锻炼逻辑思维和问题解决能力。培养学生创新精神和实践能力，通过实际操作，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养合作学习意识，提升信息素养。

重点难点及解决办法

重点：Excel中行列转换的操作步骤和技巧。

难点：理解行列转换的逻辑原理，灵活应用于不同类型的数据处理。

解决办法：通过课堂演示，详细讲解行列转换的操作步骤，结合实例分析，帮助学生理解转换的原理。设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生操作的熟练度和理解深度。同时，鼓励学生自主探索，发现不同转换方法的适用场景，培养解决问题的能力。

教学资源

软硬件资源：计算机教室、Excel软件、电子白板。

课程平台：学校教学平台、在线教学资源库。

信息化资源：Excel操作视频教程、相关教学案例。

教学手段：多媒体课件、实物演示教具、学生练习册。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的表格数据，如学生成绩表、商品价格表等。

-提问：同学们，你们在处理这些表格数据时遇到过什么困难？

-学生分享经验，教师总结：在处理表格数据时，有时需要转换表格的行列，以便于分析和展示。

-引入新课：今天我们就来学习如何转换表格的行与列。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示Excel中转换行列的基本操作步骤，包括选择数据、插入新列、复制粘贴等。

-学生跟随操作，教师逐一讲解每个步骤的原理和技巧。

-教师通过实例演示如何将表格的行转换为列，以及列转换为行。

-引导学生思考：在什么情况下需要转换行列？如何根据实际情况选择合适的转换方法？

-学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供几组不同类型的表格数据，要求学生独立完成行列转换。

-学生分组进行练习，教师巡视，观察学生操作情况，及时纠正错误。

-学生展示练习成果，教师点评，总结易错点和注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调转换行列的原理和操作步骤。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们掌握了哪些转换行列的方法？

-学生回答，教师总结：掌握行列转换的基本操作，能够根据实际情况选择合适的转换方法。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.完成教材中关于行列转换的练习题。

2.在家中尝试将家庭支出表格的行转换为列，或列转换为行，并进行分析。

-强调作业完成的重要性，提醒学生按时提交作业。

-教师总结本节课，感谢学生的参与，宣布下课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**Excel高级功能介绍**：介绍Excel中的一些高级功能，如筛选、排序、条件格式等，这些功能可以帮助学生在处理大型数据集时更加高效。

-**数据透视表的使用**：介绍数据透视表的基本概念和操作方法，这是Excel中强大的数据分析工具，可以帮助学生从大量数据中提取有价值的信息。

-**图表制作技巧**：讲解如何使用Excel创建不同类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等，以及如何通过图表更直观地展示数据。

-**数据分析案例**：提供一些实际的数据分析案例，如市场调查数据、体育赛事数据等，让学生通过实际案例学习如何应用所学知识。

2.拓展建议：

-**学生自主探索**：鼓励学生在课后尝试使用Excel的高级功能，如VLOOKUP、HLOOKUP等函数，以解决更复杂的数据处理问题。

-**小组合作学习**：组织学生进行小组合作，共同完成一个数据分析项目，如分析学校图书馆的借阅数据，这样可以提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

-**实际应用练习**：让学生从家中收集数据，如家庭用电量、购物清单等，利用所学知识进行数据处理和分析，然后将结果制作成报告或图表。

-**网络资源利用**：指导学生如何安全有效地使用网络资源，如在线课程、论坛讨论等，以获取更多关于Excel和数据分析的知识。

-**课外阅读推荐**：推荐一些关于Excel和数据分析的书籍或电子书，帮助学生深入学习和理解相关概念。

-**实践活动组织**：学校可以组织数据分析竞赛或讲座，邀请专业人士分享经验，激发学生的学习兴趣，并提升他们的实际操作能力。

教学反思

今天这