3我很诚实 第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

3我很诚实第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版道德与法治三年级下册“我很诚实”第二课时为教学内容，围绕诚实守信的核心价值观，设计以下教学思路：

1.通过情境导入，引导学生回顾上节课的内容，激发学生学习兴趣。

2.结合课本实例，讲解诚实守信的重要性，使学生认识到诚信在日常生活中的作用。

3.通过小组讨论、案例分析等形式，让学生深入了解诚实守信的具体表现，提高学生的道德素养。

4.设置实践活动，让学生在真实场景中践行诚实守信，培养良好的行为习惯。

5.总结本节课内容，强调诚信做人的重要性，为学生树立正确的价值观。

核心素养目标

1.培养学生诚信意识，使其在日常生活和学习中能够自觉践行诚实守信的原则。

2.提升学生的道德判断和选择能力，使其在面对道德困境时能够做出正确的决策。

3.增强学生的社会责任感，使其意识到诚信对社会和谐与个人发展的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-诚信的定义和意义：本节课的核心是让学生理解诚信的含义，即诚实无欺、信守承诺。通过讲解诚信在日常生活中的具体表现，如不说谎、不欺骗、遵守约定等，让学生深刻理解诚信的重要性。

-诚信行为的培养：强调在家庭、学校、社会中如何培养诚信行为，例如，鼓励学生在面对错误时勇于承认，不抄袭作业，对他人诚实守信等。

2.教学难点

-诚信与个人利益的关系：学生可能会认为诚信有时会损害个人利益，例如，承认错误可能会受到惩罚。难点在于引导学生理解长远来看，诚信是个人最大的财富，能够赢得他人的信任和尊重。

-举例：通过讨论“小明捡到钱包后归还给失主，虽然失去了钱包里的钱，但赢得了同学的尊重和信任”的案例，帮助学生理解诚信的价值。

-面对诱惑时的诚信选择：学生在面对诱惑时，可能会动摇诚信的原则。难点在于教会学生如何抵制诱惑，坚持诚信。

-举例：通过分析“小华在考试时看到同学作弊，他面临是否举报的抉择”的情境，引导学生讨论如何做出诚信的选择，即使这可能带来短期的困扰。

-诚信行为的实际应用：将诚信原则应用到实际生活中，学生在具体情境中可能难以判断如何行动。

-举例：讨论在日常生活中，如购物时不随意损坏商品、借东西按时归还等行为如何体现诚信，以及这些行为如何影响人际关系和社会秩序。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解诚信的定义、意义及其在日常生活中的应用，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人对诚信的理解和经历，促进学生的思考和交流。

-情境模拟法：通过模拟真实情境，让学生在角色扮演中体验诚信行为的重要性，增强实践操作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示诚信相关的图片、视频和案例，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行互动问答，及时了解学生对诚信概念的理解程度，调整教学进度。

-网络资源：引导学生访问网络资源，阅读相关文章和故事，拓宽知识视野，加深对诚信的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上节课关于诚信的内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么？谁能告诉我诚信是什么？”

-教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天我们将进一步学习诚信，了解诚信在生活中的具体表现。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示诚信的定义和意义，结合课本内容进行详细讲解。

-教师举例说明诚信在日常生活中的具体表现，如遵守规则、诚实表达等。

-教师引导学生讨论诚信与个人利益的关系，并通过案例让学生理解诚信的长远价值。

-教师通过情境模拟，让学生在角色扮演中体验诚信行为，如面对诱惑时的选择。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与诚信相关的情景问题，让学生思考并回答，如：“如果你看到同学作弊，你会怎么做？”

-教师组织学生进行小组讨论，分享个人对诚信的理解和如何在生活中实践诚信。

-教师选取几名学生分享讨论成果，并对学生的回答给予肯定和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性和如何在生活中践行诚信。

-教师鼓励学生在日常生活中积极实践诚信，成为诚信的人。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置与本节课内容相关的作业，如：“写一篇关于诚信的小故事，分享你对诚信的理解。”

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在作业中运用本节课所学知识。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解诚信的定义和意义，认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性。