Unit 6 Useful numbers (Period 2)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Usefulnumbers(Period2)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Usefulnumbers(Period2)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教PEP版英语三年级上册Unit6Usefulnumbers的第二课时展开，旨在帮助学生掌握与数字相关的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和数字认知能力。通过生动有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读、书写数字单词，提高听说能力，能在真实情境中运用所学数字进行交流。

2.文化意识：通过学习数字，了解中西方文化中数字的不同表达和象征意义，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析数字规律的能力，激发创新思维，能在生活中发现和运用数字的乐趣。

4.学习能力：培养学生主动参与、合作学习的精神，提高自主学习能力，形成有效的英语学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握本节课的数字单词：one,two,three,four,five等。

②学习并运用句型Howmany...?和Its...进行数字问答。

③能够在日常生活中正确运用所学数字进行交流。

2.教学难点：

①区分并准确发音容易混淆的数字单词，如three和tree，four和flower。

②在实际情境中灵活运用Howmany...?句型进行提问，并能正确回答。

③结合生活实际，创造性地运用所学数字描述物体数量，提高语言输出的准确性和流利度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过师生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.情境教学法：创设真实的生活场景，让学生在实际情境中运用所学数字，增强学习的趣味性和实用性。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和实践，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示数字单词和句型，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.实物展示：使用实物或图片辅助教学，帮助学生更好地将数字与实际物体联系起来，增强学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的数字单词卡片和配套音频，要求学生预习并模仿发音。

设计预习问题：设计问题如“你能用今天学的数字描述你的房间吗？”引导学生思考数字在日常生活中的应用。

监控预习进度：通过微信作业功能，查看学生的预习作业提交情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主听音频，跟读数字单词，并尝试记忆。

思考预习问题：学生思考如何用数字描述自己的房间，并尝试用英语表达。

提交预习成果：学生将预习时记录的单词和句子通过微信作业功能提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学习和模仿。

信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉数字单词，降低课堂学习难度。

培养学生的自主学习能力和语言表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于数字的趣味故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解数字单词的发音规则和用法，结合实例进行演示。

组织课堂活动：设计小组游戏，如“数字接龙”，让学生在游戏中练习数字的运用。

解答疑问：在学生活动后，收集学生的疑问并进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何将数字单词运用到实际情景中。

参与课堂活动：学生积极参与小组游戏，尝试用英语进行数字表达。

提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握数字单词的发音和用法。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中运用数字单词。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数字单词的用法，掌握正确的发音。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与数字相关的作业，如用数字描述自己的家人或朋友。

提供拓展资源：提供一些数字相关的英语绘本或在线资源，供学生自主阅读。

反馈作业情况：通过微信或作业平台，及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，尝试用英语描述熟悉的人物或事物。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主阅