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Module1Unit3说课稿-2024-2025学年外研版英语九年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:Module1Unit3,包括听说读写四项技能的练习,主要涉及对家庭和学校的描述。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的教学内容与九年级学生已有的英语基础知识紧密相连。学生已经掌握了基础的语法知识和词汇量,本节课将通过实际情境,帮助他们运用所学知识描述家庭和学校,提高英语表达能力。
核心素养目标
培养学生跨文化意识,提高学生用英语进行真实交流的能力;加强学生思维品质的培养,鼓励学生在语境中运用英语表达个人观点;增强学生自主学习能力,通过合作学习提高解决问题的效率。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:本节课的核心内容是让学生能够准确描述家庭和学校的相关信息,包括家庭成员的称呼、学校的环境和设施等。
-细节举例:例如,学生需要掌握如何用英语描述家庭成员的职业和关系,如何用英语描述学校的布局和教学设施。
2.教学难点
-难点内容:学生在描述家庭和学校时,难点在于如何将所学词汇和句型灵活运用,以及如何准确表达文化差异。
-细节举例:例如,学生可能难以区分英语中家庭成员称呼的正式和非正式用法,或者在描述学校设施时,无法准确使用相关的形容词和名词。此外,学生在表达文化差异时,可能需要理解并表达不同文化背景下对家庭和学校的不同看法。
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、音响)、计算机
-课程平台:学校英语教学平台或在线学习资源库
-信息化资源:家庭和学校相关图片、视频资料
-教学手段:课本、教学课件、卡片、互动式白板或智能黑板
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.播放一段关于家庭和学校的英语视频,让学生观看并思考:视频中描述了哪些家庭和学校的特征?
2.提问学生:你们能用自己的英语描述一下自己的家庭和学校吗?
3.引导学生思考:在描述家庭和学校时,我们需要用到哪些词汇和句型?
二、讲授新课(15分钟)
1.介绍本节课的学习目标:掌握家庭和学校的相关词汇,学会描述家庭和学校。
2.讲解家庭和学校的常用词汇,如:family,school,classroom,library,playground等。
3.引导学生运用所学词汇,用英语描述自己的家庭和学校。
4.讲解描述家庭和学校的常用句型,如:Myfamilyconsistsof...;Myschoolislocatedin...;Theclassroomisequippedwith...等。
5.示例讲解:教师用英语描述自己的家庭和学校,让学生跟随模仿。
三、巩固练习(15分钟)
1.小组活动:将学生分成小组,每组用英语描述自己的家庭和学校,其他小组成员听后进行补充和纠正。
2.课堂展示:每组选派一名代表进行展示,教师和其他学生给予评价和反馈。
3.词汇接龙:教师给出一个与家庭和学校相关的词汇,学生依次用英语说出下一个词汇,直到游戏结束。
4.句型练习:教师给出一个句型,学生用所学词汇进行替换练习。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:你们在描述家庭和学校时,遇到了哪些困难?
2.学生回答问题,教师给予解答和指导。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:你们认为在描述家庭和学校时,最重要的是什么?
2.学生回答,教师总结:在描述家庭和学校时,最重要的是用正确的词汇和句型,以及清晰、流畅的表达。
3.教师引导学生思考:如何将所学知识运用到实际生活中?
4.学生分享自己的观点,教师给予点评。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.教师提问:你们认为家庭和学校对我们来说有什么意义?
2.学生回答,教师总结:家庭和学校是我们成长的重要环境,我们应该珍惜并爱护它们。
3.教师引导学生思考:如何为家庭和学校做出贡献?
4.学生分享自己的想法,教师给予点评。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2.布置作业:让学生用英语描述自己的家庭和学校,并尝试用不同的句型进行表达。
教学过程设计说明:
1.教学过程设计紧扣实际学情,符合教学实际。
2.教学过程流程环节合理,符合教学双边互动的要求。
3.教学中有创新,如小组活动、词汇接龙等,提高学生的学习兴趣。
4.教学过程中,教师注重重难点的讲解和突破,解决问题。
5.整个教学过程用时不超过45分钟,保证教学效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《MySchoolLife》:一篇关于学生校园生活的英语短文,内容涉及校园活动、学习环境、师生关系等,帮助学生了解不同文化背景
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