动物聚会（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）[001].docx

动物聚会（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“动物聚会”以二年级上册数学北师大版教材为基础，旨在通过动物形象激发学生学习兴趣，将数学知识融入实际情境中。通过解决实际问题，提高学生的数学应用能力，培养良好的数学思维习惯。

核心素养目标

培养学生数感、符号意识、空间观念和逻辑思维能力，通过动物聚会活动，引导学生运用数学知识解决问题，增强数学实践能力。同时，培养学生观察、分析、推理和合作交流的能力，激发学生对数学学习的兴趣和探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备基本的数数、加减法运算能力，对简单的几何图形有一定的认识，能够进行简单的空间想象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物形象充满好奇，喜欢参与互动游戏，具备一定的合作意识。学习能力强者能够迅速理解数学概念，学习风格以直观操作和游戏体验为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的数学概念理解困难，难以将数学知识与实际情境相结合。在解决动物聚会中的问题时，可能存在计算错误或逻辑推理不清的情况。此外，课堂互动中，部分学生可能因害羞或自信心不足而不愿积极参与讨论。

教学方法与策略

1.采用讲授与游戏相结合的教学方法，通过生动的动物故事引入数学概念，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演动物角色，通过解决聚会中的数学问题，如分配食物、计算数量等，提高学生的实践能力。

3.利用多媒体课件展示动物形象和数学问题，增强直观感受，辅助学生理解。

4.设置小组合作任务，鼓励学生互相讨论、交流，培养合作精神和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于动物聚会主题的PPT和视频，要求学生观察不同动物的特点，并预测在聚会中可能出现的数学问题。

设计预习问题：围绕“动物聚会”，设计问题如“如果每个动物分到相同数量的食物，我们需要准备多少食物？”和“如何分配食物才能让每只动物都满意？”

监控预习进度：通过微信群的互动和提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解动物的基本信息和数学问题的背景。

思考预习问题：学生独立思考问题，尝试用已有的数学知识解决问题，记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主探索，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群平台，实现预习资料的共享和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物聚会主题，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“动物朋友们要开聚会啦！”的故事引入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：通过实例讲解如何计算动物的数量、如何分配食物等数学问题。

组织课堂活动：设计“食物分配”游戏，让学生分组扮演不同的动物，共同解决问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动物聚会中的数学问题。

参与课堂活动：学生在游戏中积极互动，尝试用数学方法解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解数学问题的解决方法。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习数学技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数学知识在生活中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一场动物聚会”的家庭作业，要求学生设计聚会场景，并计算所需物资。

提供拓展资源：推荐相关的数学绘本或网站，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计聚会并计算，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固和拓展知识。

反思总结法：学生通过反思作业过程，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的数学知识，提高应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物分类知识：介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，以及它们的特点和习性。

-数学游戏：提供一些与数学相关的游戏，如数独、连连看、拼图等，这些游戏可以增强学生的逻辑思维和数学应用能力。

-数学故事：收集一些以数学为主题的儿童故事，如《阿凡提的故事》、《数学家的故事》等，通过故事传递数学的趣味性和实用性。

-数学绘本：推荐一些适合二年级学生的数学绘本，如《数字的奥秘》、《数学游戏大本营》等，通过图画和故事讲述数学知识。

-动物保护知识：介绍动物保护的重要性，以及人类如何保护动物和自然环境，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-动物分类学习：引导学生