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第15课《货币的使用与世界货币体系的形成》说课稿--2023-2024学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在通过讲解货币的使用与世界货币体系的形成,帮助学生理解货币在国家制度与社会治理中的重要角色,以及不同历史时期货币制度的演变。结合高二学生的认知水平,我将重点阐述货币的起源、发展及其与世界经济体系的关系,培养学生分析历史问题的能力,增强对国家制度与社会治理的认识。同时,通过案例分析,引导学生关注现实生活中的货币问题,提高学生的历史素养和实际应用能力。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括:培养历史思维、强化时空观念、提升史料实证能力、发展历史解释和价值观判断。具体目标为:通过分析货币的起源与演变,培养学生的历史思维能力和时空观念;在探讨世界货币体系形成过程中,训练学生运用史料实证的方法;引导学生对货币制度的发展进行历史解释,提升其历史理解力;最终形成对国家制度与社会治理的正确价值观,增强国家认同感和历史责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①货币的起源与发展过程,理解不同时期货币的特点及其对社会经济的影响。
②世界货币体系的形成及其对国际政治经济关系的影响,掌握布雷顿森林体系等关键知识点。
2.教学难点
①货币制度与国家制度、社会治理之间的内在联系,分析货币制度对国家治理的作用机制。
②世界货币体系中主要货币的地位与作用,以及其变动对世界经济格局的影响,特别是对发展中国家的挑战与机遇。
四、教学方法与策略
四、教学方法与策略
1.结合讲授法,系统介绍货币的起源、发展以及世界货币体系的形成,确保学生掌握基础知识。
2.采用讨论法,组织学生就货币制度对国家治理的影响进行深入探讨,激发学生思维。
3.实施案例研究,通过分析具体货币体系的案例,如欧元区的形成,帮助学生理解抽象概念。
4.利用项目导向学习,让学生分组研究不同国家的货币政策和汇率制度,增强实际操作能力。
5.使用多媒体教学,如播放相关历史视频资料,帮助学生形象地理解货币体系的发展历程。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
简要回顾上一节课的内容,引出货币在历史发展中的重要地位,提出问题:“同学们,你们知道货币是如何产生的吗?它对社会的发展有哪些影响?”通过这些问题激发学生的兴趣和好奇心,自然过渡到本节课的主题《货币的使用与世界货币体系的形成》。
2.讲授新知(20分钟)
首先介绍货币的起源,从物物交换到金属货币的出现,讲解货币的功能和作用。接着详细讲述不同历史时期的货币制度,如银本位、金本位等,分析其对社会经济的影响。然后讲解世界货币体系的形成,重点介绍布雷顿森林体系的建立和崩溃,以及牙买加体系的形成。最后,讨论现行国际货币体系的特征及其对各国经济的影响。
3.巩固练习(10分钟)
给出几个与货币使用与世界货币体系相关的案例,让学生分组讨论案例中的货币政策和汇率制度,分析其对该国经济的影响。教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.课堂小结(5分钟)
5.作业布置(5分钟)
布置课后作业,要求学生撰写一篇短文,主题为“货币体系变迁对国家治理的影响”,字数不限,要求结合课堂所学,进行深入分析。同时,鼓励学生关注国际货币体系的最新动态,为下一节课的讨论做准备。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-《货币战争》:由詹姆斯·里卡兹所著,深入分析了国际货币体系的演变及其对全球政治经济的影响。
-《国际货币体系》:由贝多·巴伯斯所著,详细介绍了国际货币体系的历史、现状及未来发展趋势。
-《金融的逻辑》:由香帅所著,从金融的角度解读货币的起源、发展及其与国家治理的关系。
-国际货币基金组织(IMF)和世界银行的年度报告,了解国际货币体系的最新动态和各国货币政策的调整。
2.拓展建议:
-阅读相关书籍,如《货币战争》和《国际货币体系》,以加深对货币起源、发展以及国际货币体系演变历程的理解。
-关注国际货币基金组织(IMF)和世界银行的年度报告,了解全球货币政策的趋势和变化,以及其对各国经济的影响。
-收集和分析不同国家的货币政策和汇率制度,探讨其对国家经济的影响,如通货膨胀、失业率等指标。
-研究货币体系的变迁对国家治理的影响,分析货币制度如何反映国家治理的理念和实践。
-观看与货币体系相关的纪录片或讲座,如《货币的起源》、《金融的逻辑》等,以形象的方式加深对货币和金融知识的理解。
-参与线上或线下的金融和经济论坛,与专业人士交流,拓宽视野,提高对货币和金融问题的认识。
-实地考察金融机构,如中央银行、商业银行等,了解货币政策的制定和执行过程,以及金融机构的运作机制。
-结合
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