Unit 4 My Family Lets Check（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit4MyFamilyLetsCheck（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyFamilyLetsCheck

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过复习和巩固Unit4MyFamily的学习内容，让学生能够运用本单元所学的词汇和句型描述家庭成员，培养他们的英语口语表达能力和交际能力。通过LetsCheck部分的活动，检测学生对本单元知识的掌握情况，为下一单元的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过复习家庭成员的英语表达，提升学生的语言运用能力，使他们能够在实际情景中运用所学知识进行交流。同时，通过讨论家庭话题，增强学生对家庭文化的认识，提升文化意识。在思考如何描述家庭成员的过程中，学生的观察、分析和创造思维能力将得到锻炼，促进思维品质的发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生能够熟练掌握描述家庭成员的词汇和句型，具体如下：

-词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等家庭成员的英文表达。

-句型：例如Thisismymother.Heismybrother.等用于介绍家庭成员的句子。

-交际能力：培养学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行介绍和交流。

举例：通过展示家庭成员的图片，引导学生用正确的词汇和句型进行描述，如展示一张父亲的照片，让学生说出Thisismyfather.

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-词汇发音：部分家庭成员的英文单词发音可能对三年级学生来说较为复杂，如grandmother和grandfather。

-句型运用：学生在实际运用句型时可能会出现混淆，如误用Thisis和He/Sheis。

举例：

-词汇发音难点：通过重复播放单词发音录音，让学生跟读并模仿，加强发音练习。例如，针对grandfather，可以放慢语速，强调grand-和-father的发音。

-句型运用难点：通过设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用句型。例如，让学生模拟家庭聚会场景，相互介绍家庭成员，教师在一旁指导并纠正错误。

四、教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法和策略，以适应教学目标和学习者的特点：

1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法以及交际法，确保学生能够理解并运用所学知识。讲授法用于介绍新词汇和句型，任务型教学法鼓励学生在完成任务中学习，交际法则促进学生之间的互动交流。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景进行介绍，以及小组讨论，让学生分享自己的家庭成员故事，增强语言实践和情感交流。

3.教学媒体：利用PPT展示家庭成员图片和句型示例，使用录音机播放标准发音，以及视频资料来丰富教学情境，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以轻松愉快的音乐背景，展示一张幸福的家庭照片，询问学生：“你们能认出图片中的家庭成员吗？”

-邀请学生用中文描述图片中的家庭成员，自然过渡到英文表达的需求。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语介绍我们的家人。”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示家庭成员的英文单词和图片，逐一教授发音和意义。

-示例使用句型“Thisismy...”和“He/Sheismy...”，并用中文解释其用法。

-通过角色扮演，教师演示如何用英文介绍家庭成员，并邀请学生模仿。

-分组练习，学生之间相互介绍各自的家庭成员，教师巡回指导并纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“快速匹配”，学生需要快速将家庭成员的图片和对应的英文单词匹配起来。

-让学生听录音，辨别并复述录音中的家庭成员英文单词和句型。

-鼓励学生自主编写一段介绍自己家庭成员的短文，并自愿分享给全班。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课学习的重点词汇和句型，强调正确的发音和用法。

-邀请几名学生上台演示如何介绍家庭成员，以检验学习效果。

-总结学习成果，鼓励学生在日常生活中尝试用英语介绍家人。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英文写一篇关于自己家庭的小作文，并尝试用今天学到的句型进行介绍。

-提醒学生复习今天学习的单词和句型，为下节课的复