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5.4数据的可视化表达-粤教版（2019）高中信息技术必修一说课稿

一、教学内容

本节课内容选自粤教版（2019）高中信息技术必修一第五章第四节，主题为“数据的可视化表达”。本节课主要内容包括：数据可视化概述、常见的数据可视化图表类型、数据可视化工具的使用以及数据可视化在生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够了解数据可视化的基本概念，掌握常见的数据可视化图表的制作方法，并能够运用数据可视化工具进行数据展示。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习数据可视化，提升对信息数据的敏感度和处理能力，培养运用图表等可视化手段表达信息的能力，以及利用信息技术工具进行问题解决和创新实践的能力。通过实际操作，学生能够增强信息技术的应用意识，提高信息处理和表达的创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解数据可视化的概念和意义，能够识别和分析不同类型的数据可视化图表。

②掌握Excel等软件中图表制作的基本步骤和技巧，能够根据数据需求选择合适的图表类型。

③学会使用数据可视化工具进行数据的收集、整理和分析，提高数据表达和展示的准确性。

2.教学难点，

①理解并运用数据可视化原则，如数据的清晰性、准确性、易读性等，确保图表的有效传达。

②分析复杂数据，识别数据中的规律和趋势，并能够用图表进行直观展示。

③在实际应用中，结合具体情境选择合适的数据可视化工具和方法，解决实际问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例讲解数据可视化理论，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生讨论不同数据可视化图表的适用场景，激发学生的思考。

3.实验法：通过实际操作，让学生动手制作图表，加深对数据可视化的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图表案例，直观展示数据可视化的效果。

2.在线工具使用：指导学生使用在线数据可视化工具，如Tableau或GoogleCharts，进行实践操作。

3.互动式教学：通过问答和小组合作，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列日常生活或新闻报道中的图表，如天气变化图、股市走势图等，引导学生观察并思考这些图表的特点和作用。

-提问：同学们能说出这些图表的名称吗？它们分别用来展示什么信息？

-学生回答后，教师总结：这些图表都是数据可视化的表现形式，它们能够帮助我们更直观地理解和分析数据。

-导入新课：今天我们就来学习数据的可视化表达。

2.讲授新知（20分钟）

-数据可视化概述：介绍数据可视化的概念、目的和意义，强调其在信息传达中的重要性。

-常见的数据可视化图表类型：讲解柱状图、折线图、饼图、散点图等常见图表的特点和适用场景。

-数据可视化工具的使用：演示Excel、Tableau等工具的基本操作，引导学生掌握图表制作的基本步骤。

-数据可视化在生活中的应用：分析数据可视化在新闻报道、市场营销、科学研究等领域的实际应用案例。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，利用所学工具制作一个数据可视化图表。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-每组展示作品，其他组同学评价，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调数据可视化在信息传达中的重要作用。

-提醒学生在日常生活中关注数据可视化，提高信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后查找生活中应用数据可视化的实例，并尝试用所学工具制作一个简单的图表。

-鼓励学生思考如何将数据可视化应用于自己的学习和生活中。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数据可视化之美》：介绍数据可视化的历史、发展和未来趋势，以及在不同领域的应用案例。

-《数据可视化手册》：详细讲解各种数据可视化图表的制作方法和技巧，适合学生深入学习和实践。

-《信息图表设计指南》：介绍信息图表的设计原则和最佳实践，帮助学生提升图表的美观性和易读性。

-《大数据时代的数据可视化》：探讨大数据背景下数据可视化的新挑战和新机遇，拓展学生的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的数据可视化工具，如Python的Matplotlib、JavaScript的D3.js等，探索不同工具的特点和适用场景。

-引导学生关注现实生活中的数据可视化应用，如政府报告、企业年报、学术论文等，分析其数据可视化表达的优势和不足。

-鼓励学生结合自己的专业和兴趣，设计并制作具有实际意义的数据可视化作品，如分析学校活动参与度、社区交通流量等。

-组织学生开展数据可视化竞赛或展示活动，分享学习成果，激发学生的学习热情