第6课 乘车（连加、连减、加减混合运算）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

第6课乘车（连加、连减、加减混合运算）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第6课乘车（连加、连减、加减混合运算）

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习北师大版一年级上册数学第6课《乘车》，通过实际情境引入连加、连减和加减混合运算，帮助学生掌握基本的数学运算技巧，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象和逻辑推理能力。通过解决乘车问题，学生将能够理解连加、连减和加减混合运算的概念，提高运算能力，同时在实际问题中发现数学规律，发展解决问题的策略，增强数学应用意识，为后续学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的加法和减法运算，能够进行10以内的简单计算，对数字有了初步的认识和理解。

2.一年级的学生对周围的事物充满好奇心，他们通常对游戏和实际操作活动感兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。在数学学习方面，他们具有一定的直观思维能力和初步的逻辑推理能力，但个别学生的逻辑思维可能还不够成熟，需要通过具体事例来帮助他们理解抽象概念。此外，学生的学习风格各不相同，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生在本次学习中可能遇到的困难和挑战包括：对连加、连减和加减混合运算的概念理解不深，容易混淆；在解决问题时，可能难以将实际问题抽象为数学问题，从而无法正确运用运算规律；在计算过程中，可能会出现粗心大意导致的计算错误。因此，教学中需要注重概念的引入和巩固，以及通过多种方式帮助学生理解和运用运算规则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的语言和实例讲解连加、连减和加减混合运算的概念和规则。

2.情境教学法，通过设计乘车情境，让学生在实际问题中运用所学知识。

3.小组合作学习法，鼓励学生相互讨论，共同解决问题，培养合作能力和沟通技巧。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示乘车情境，增强直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的运算结果，帮助学生巩固知识。

3.制作简单的教具，如卡片、计数器等，辅助学生进行实际操作，加深对运算规则的理解。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念，那就是连加、连减以及加减混合运算。在我们日常生活中，这些运算非常常见，比如我们乘坐公交车时，就需要用到这些数学知识。现在，请大家跟我一起进入今天的数学课堂，看看我们能在乘车的情境中学到哪些数学知识。

2.探究新知

（1）讲解连加、连减和加减混合运算的概念

首先，我要给大家讲解连加、连减和加减混合运算的概念。连加就是将两个或两个以上的数相加，如2+3+4；连减就是将两个或两个以上的数相减，如7-2-3；而加减混合运算就是将加法和减法混合在一起，如5+2-3。

（2）乘车情境演示

同学们，我们可以用连加来解决这个问题。首先，我们有5个乘客，然后又有2个乘客上车，所以5+2=7；接着又有3个乘客上车，所以7+3=10。那么，这时公交车上一共有10个乘客。

现在，我们再来看一个连减的例子。假设我们从动物园返回，到达第一个站点时，有2个乘客下车；到达第二个站点时，又有3个乘客下车。请大家算一算，这时公交车上一共有多少个乘客？

这次我们可以用连减来解决这个问题。首先，我们有10个乘客，然后有2个乘客下车，所以10-2=8；接着又有3个乘客下车，所以8-3=5。那么，这时公交车上一共有5个乘客。

最后，我们来看一个加减混合运算的例子。假设我们从动物园返回，到达第一个站点时，有2个乘客下车；到达第二个站点时，又有1个乘客上车。请大家算一算，这时公交车上一共有多少个乘客？

这次我们可以用加减混合运算来解决这个问题。首先，我们有10个乘客，然后有2个乘客下车，所以10-2=8；接着又有1个乘客上车，所以8+1=9。那么，这时公交车上一共有9个乘客。

（3）总结规律

同学们，连加的规律是将两个或两个以上的数相加，连减的规律是将两个或两个以上的数相减，而加减混合运算则是将加法和减法混合在一起。在进行这些运算时，我们要注意运算顺序，先进行加法还是先进行减法，要根据实际情况来确定。

3.巩固练习

（1）课堂练习

为了让大家更好地掌握连加、连减和加减混合运算，我们现在来进行一些课堂练习。请大家拿出练习本，完成以下题目：

1.计算：4+3+2=

2.计算：9-2-3=

3.计算：7+2-1=

同学们，完成这些题目后，请把答案