2025-2026二年级上册《望庐山瀑布》教学设计（口语版）（完整可打印版）.pdfVIP

二年级上册《望庐山瀑布》教学设计（口语版）

一、教学目标

1.知识技能小目标：

认识“庐、瀑、炉、疑、望”这些生字，会写“望、炉、瀑”这三个字，知道

“香炉、紫烟、九天”这些词是啥意思。

能正确、流利、有感情地读这首诗，背下来，还能试着默写。

看注释、看图片、看视频，理解每句诗大概讲啥，还能用自己的话描述诗

里的画面。

2.学习过程小目标：

按照“解题→了解作者→理解诗意→体会感情→背诵古诗”的步骤学古诗，

掌握基本方法。

用观察、想象、讨论、朗读等方式，和小伙伴一起研究诗意，锻炼表达和

思考能力。

通过情境体验，感受诗人的心情，培养对美的感觉和想象力。

3.情感态度小目标：

感受庐山瀑布的壮观，体会李白对大自然的热爱。

激发对古诗的兴趣，为自己是中华文化的传承者感到骄傲。

核心素养：

学会感受古诗的节奏美和画面美。

培养想象力和艺术感受力。

理解传统文化，懂得热爱自然、保护环境。

二、重点难点

重点：

1.理解诗句内容，想象画面，体会意境。

2.有感情地朗读、背诵，特别是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句夸张的

写法。

3.学会通过观察画面和想象来理解诗意。

难点：

4.把抽象的诗句变成脑海里的画面。

5.理解“银河落九天”为啥这么写，感受那种宏大的气势。

6.体会李白的想象力和浪漫情怀，和诗人产生共鸣。

三、教学方法

1.情境法：放庐山瀑布的视频和图片，让学生感觉身临其境。

2.朗读法：老师范读、听录音、自己读、小组读，各种方式读，感受诗歌的节奏

和感情。

3.启发提问法：比如问“你看到啥了？”“为啥说像银河？”引导学生思考。

4.小组合作法：小组讨论诗句意思和想象的内容，互相交流。

5.直观演示法：用动画或图片展示“瀑布挂起来”“从天上掉下来”这些动态画

面。

课前准备：

课件（庐山风景、瀑布视频、诗句动画）

古诗朗读音频

生字卡片和教学挂图

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.视频激趣：

播放黄果树瀑布、庐山瀑布的视频，问：“小朋友们，你们见过瀑布吗？是什

么样子的？”

2.揭题：

老师：“今天咱们跟着大诗人李白，去看看他笔下的庐山瀑布有多美！”

板书课题《望庐山瀑布》，解释“望”是远远地看，“庐山瀑布”在江西庐山。

（二）聊聊李白（5分钟）

1.认识李白：

问：“你们知道李白吗？他被称为啥？”（诗仙）

补充：李白是唐代超厉害的诗人，特别喜欢游山玩水，写了很多赞美自然的

诗。

2.背景小故事：

简单说：李白去庐山玩，被香炉峰的云雾和瀑布震撼，就写了这首诗。

（三）初读古诗，整体感知（8分钟）

1.自己读要求：

读准字音，读通句子，注意停顿。

不会的字看拼音，不懂的词看注释。

2.老师范读或听录音：

学生听，学着划节奏（比如“日照/香炉/生紫烟”）。

3.多种方式读：

指名读、男生女生读、齐读，纠正读音，感受韵律。

（四）精读诗句，想象画面（12分钟）

1.一句一句学，边学边想象：

“日照香炉生紫烟”：

“香炉”指香炉峰，阳光一照，山峰周围升起紫色的云雾，像仙境一样。

“遥看瀑布挂前川”：

远远望去，瀑布像一条白布挂在山前。“挂”字超妙，把瀑布写得又直又

美。

“飞流直下三千尺”：

“三千尺”是夸张说法，形容瀑布超高超长！比如300层楼那么高，是不

是很惊人？

“疑是银河落九天”：

“疑”是好像，“银河”指天上的星星河，“九天”指很高的天空。就是说瀑布

像银河从天上落下来，气势超磅礴！

2.小组合作：

讨论：诗中有哪些景物？用“我好像看到……听到……”说说你的想象。

老师引导：诗人用了哪些词让你觉得瀑布又高又美？（比如“飞流”“三千

尺”“落九天”）

（五）感情朗读，背诵比赛（8分钟）

1.朗读训练：

老师示范，学生模仿，读得有起伏，读出惊叹的感觉。

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