2025-2026二年级上册《植物妈妈有办法》教学设计（口语版）（完整可打印版）.pdfVIP

二年级上册《植物妈妈有办法》教学设计（口语版）

一、教学目标

1.知识技能方面：

认识“植、旅、蒲、苍”这些生字，会写“法、如、娃”等10个生字，还要

搞懂多音字“得”（比如“得（děi）到”“得（dé）意”“跑得快（de）”）。

把课文读得又对又顺，还能背下来。

知道蒲公英、苍耳、石榴、豌豆这些植物妈妈是怎么送孩子去远方的。

学着用“乘着风”“挂住”“炸开”这些词说句子、写句子，让表达更生动。

2.学习过程和方法：

看图片、视频，摸实物，演一演，理解课文里的科学知识。

学会用“看图片猜内容”的方法读文章。

和同学一起讨论、编儿歌，边玩边学。

3.情感态度方面：

发现植物妈妈们的聪明办法，爱上大自然。

养成仔细观察周围植物的习惯，做个小小科学家。

二、重点难点

重点：

记住生字词，弄懂“降落伞”“铠甲”这些词的意思。

搞清楚四种植物的传播方法，比如蒲公英靠风，苍耳靠动物。

有感情地朗读课文，读出植物的可爱和神奇。

难点：

理解“炸开”“钻出来”这些动词为啥用得好。

感受课文里把植物当人写的亲切感。

鼓励孩子们课后自己去发现其他植物的秘密。

三、教学方法

1.玩中学：设计“自然小侦探”“植物发布会”游戏，让孩子们边玩边学。

2.直观教学：用实物、动画演示植物传播种子的过程。

3.多种朗读：自由读、分角色读、表演读，读着读着就懂了。

4.小组合作：分小组讨论，互相分享发现。

5.创意表达：编儿歌、画画，把学到的知识用有趣的方式表达出来。

四、教学过程

第一课时

（一）上课啦！先玩个导入游戏（5分钟）

给孩子们看植物宝宝旅行的动画片，然后问：“小朋友们，植物妈妈是怎么送

孩子去远方的呢？今天咱们一起当侦探，解开这个秘密！”

板书课题《植物妈妈有办法》，带着孩子们齐读课题。

（二）初读课文，认字学词（15分钟）

1.自己读一遍课文，圈出生字，借助拼音读准。

2.老师带着认生字，重点教“旅、蒲、苍”这些容易读错的字。

3.学多音字“得”，举例说明三种读音。

4.指导写字：“法”的撇要舒展，“娃”的右边是“圭”不是“佳”。

（三）再读课文，整体了解（15分钟）

1.提问：课文里讲了哪些植物妈妈？她们各用了什么妙招？

2.默读后填表格（可以投影或发纸质表）：

植物妈妈怎么传播靠谁帮忙

蒲公英乘着风飞风

苍耳挂动物毛动物

石榴被鸟吃掉鸟

豌豆豆荚炸开太阳晒

3.总结：植物妈妈们太聪明了，办法各不相同！

（四）精读蒲公英段落（10分钟）

1.看蒲公英图片，解释“降落伞”就是它的绒毛。

2.用纸片撒落演示“纷纷出发”，理解种子一个一个飘走的样子。

3.对比“乘着风”和“飞着”，体会拟人化的生动。

4.带着轻快的语气读这一节，可以加动作表演。

第二课时

（一）复习旧知识（5分钟）

快速认读生字词。

提问：“四海为家”是什么意思？（到处都可以安家）

（二）小组合作，深度探究（20分钟）

1.分组任务：每组选一种植物妈妈，读、说、演、夸。

读：有感情地朗读相关段落。

说：解释这种植物的传播方法。

演：用道具或身体动作表演（比如用毛绒玩具演示苍耳挂毛）。

夸：用一句话夸夸植物妈妈的聪明。

2.全班分享：

苍耳组：摸苍耳刺，表演小动物带走种子。

石榴组：讨论小鸟吃果实后，种子怎么旅行。

豌豆组：看豆荚炸开的视频，模仿“蹦着跳着”的动作。

（三）总结拓展（10分钟）

1.用思维导图画一画四种植物的传播方法。

2.提问：你还知道哪些植物的妙招？老师展示椰树、柳树图片，简单介