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全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课四、《简单的数据处理》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课四、《简单的数据处理》说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课《简单的数据处理》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要教授学生如何使用Excel进行简单的数据处理，包括数据的输入、排序、筛选等操作。这与学生之前学习的计算机基本操作和数据处理概念有紧密联系，有助于巩固和拓展学生的信息技术知识。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过学习Excel的基本操作，使学生能够熟练运用电子表格进行数据处理和分析。同时，培养学生问题解决能力和创新思维，鼓励学生在实际操作中探索和发现数据处理的新方法，提升学生的计算思维和数字素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握Excel的基本操作，包括数据的输入、编辑、格式化等；

②学会使用Excel的排序和筛选功能，能够对数据进行初步的整理和分析；

③了解公式的运用，学会使用公式进行简单的计算和数据处理。

2.教学难点，

①理解并掌握Excel公式的运用，能够根据实际需求灵活运用公式进行计算；

②掌握数据排序和筛选的技巧，能够根据不同需求设置复杂的排序和筛选条件；

③在实际操作中，如何高效地处理大量数据，提高数据处理的速度和准确性；

④将所学知识应用于实际问题解决中，培养学生的创新思维和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课《简单的数据处理》教材。

2.辅助材料：准备与Excel操作相关的图片、图表、示例文件等多媒体资源，以帮助学生直观理解数据处理过程。

3.实验器材：准备多台可联网的电脑，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在教室中布置实验操作台，方便学生进行Excel操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：展示一个生活中常见的数据处理问题，如家庭支出记录，引发学生对数据处理的需求和兴趣。

回顾旧知：简要回顾Excel的基本界面和基本操作，如单元格操作、公式应用等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解Excel数据排序、筛选、公式应用等操作方法，包括操作步骤、注意事项等。

举例说明：通过具体的Excel表格示例，展示如何对数据进行排序、筛选，以及如何运用公式进行计算。

互动探究：引导学生分组讨论，尝试对示例数据进行排序、筛选，并运用公式进行计算，分享交流学习心得。

3.巩固练习（约30分钟）：

学生活动：将学生分成小组，每组分配一个数据集，要求学生运用所学知识对数据进行排序、筛选，并计算相关数据。

教师指导：巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答，纠正错误操作。

小组展示：每组选取代表进行成果展示，其他小组进行评价和提问。

4.课堂总结（约10分钟）：

回顾本节课所学内容，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

提出问题：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活和工作场景。

5.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业：要求学生完成一份个人或小组的Excel数据处理报告，内容涉及数据收集、整理、分析和总结。

明确作业要求：强调作业完成的时间、格式和质量要求，鼓励学生在课后继续学习，提高数据处理能力。

6.教学环节详细说明：

（1）导入环节：

-展示家庭支出记录图片，引导学生思考如何整理这些数据。

-回顾Excel基本操作，如单元格操作、公式应用等。

（2）新课呈现环节：

-讲解数据排序、筛选、公式应用等操作方法。

-展示示例表格，讲解排序、筛选、公式应用的步骤和注意事项。

-引导学生分组讨论，尝试对示例数据进行排序、筛选，并运用公式进行计算。

（3）巩固练习环节：

-将学生分成小组，分配数据集，要求学生运用所学知识进行数据处理。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，纠正错误操作。

-小组展示成果，其他小组进行评价和提问。

（4）课堂总结环节：

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-提出问题，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活和工作场景。

（5）作业布置环节：

-布置课后作业，要求学生完成个人或小组的Excel数据处理报告。

-明确作业要求，强调作业完成的时间、格式和质量要求。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练掌握Excel的基本操作，包括单元格的编辑、数据的输入、格式化等。

-学生能够运用排序和