8《卖火柴的小女孩》第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

8《卖火柴的小女孩》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

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教学内容

本节课选自2024-2025学年统编版语文三年级上册《卖火柴的小女孩》第二课时。主要内容包括：继续学习课文，理解课文内容，体会卖火柴的小女孩的悲惨命运，培养学生的同情心和审美能力。通过学习，使学生进一步掌握课文中的生字词，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过朗读、背诵，让学生感受语言的美。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生体会课文中的情感，提升对文学作品的理解和欣赏。

3.培养学生的文化理解与传承意识，让学生了解并传承中华民族的优秀文化传统。

4.培养学生的思维品质，通过分析课文，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

5.培养学生的道德修养，引导学生关注社会现实，培养同情心和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文《卖火柴的小女孩》中的情感表达，通过朗读、角色扮演等方式，让学生体会小女孩的孤独和悲惨命运。

-掌握生字词“火柴”、“寒冷”、“饥饿”等，通过组词、造句等活动，加深对词语的理解和运用。

-学习作者的写作手法，如对比、拟人等，提高学生的阅读鉴赏能力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-深入理解小女孩的心理变化，引导学生体会她从希望到绝望的心理过程。

-培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥想象力，描绘小女孩的梦境和现实生活的对比。

-提高学生的情感表达能力，让学生学会用恰当的语言表达自己的感受和看法，对课文中的美好与悲惨元素进行评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《卖火柴的小女孩》课文文本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如小女孩的画像、火柴盒等，以及相关背景音乐的音频文件，以增强情感体验。

3.教学设备：使用多媒体设备展示图片和音频，确保教学内容的直观性和生动性。

4.教室布置：设置阅读区，让学生在安静的环境中阅读课文；同时，准备讨论区，鼓励学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《卖火柴的小女孩》的情感主题，设计问题如“小女孩为何会感到孤独”、“火柴的点燃代表了什么”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，理解小女孩的悲惨命运和火柴点燃的象征意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述小女孩的故事，引出《卖火柴的小女孩》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小女孩的内心世界和火柴的象征意义，结合课文中的具体描写进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解，通过角色扮演体验小女孩的感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“小女孩为何选择自杀”，进行解答和引导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验情感。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的情感和象征意义。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验和表达情感。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握情感和象征意义。

通过实践活动，培养学生的情感体验和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作作业，如写一篇关于小女孩故事的续写或读后感。

提供拓展资源：推荐与课文相关的书籍或网站，供学生进一步了解社会背景和文学创作。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改